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平板教案

PEP六年级下册 Unit1 How tall are you? Part B Let’slearn(听说课)

标签:六年级 英语PEP 好爸妈

教师寄语:All’s well that ends well. 结果好,一切都好。

教学目标:

1. 学会5个形容词的比较级“thinner heavier bigger smaller stronger”.

2. 掌握句型“How heavy are  you ? I’m 52 kilograms. You’er heavier than me.”

教学准备: iPad 好爸妈App

教学过程:

Step1: 新课导入

  1. 师生互相问候
  2. 唱首英文歌《My small cat》

教师:同学们准备好手中的平板 开启我们的快乐英语课堂吧。请打开“好爸妈”app软件,点击“开始学习本书”,目录中“Songs in each unit”“歌曲Unit1-Unit4”一起跟唱“My small cat”。从这首歌里,同学们可以找到几个形容词比较级的单词呢?我们再次听听。

Step 2.新课内容呈现

  1. 教学重点单词

教师:同学们,把你们听到的单词圈出来吧。

thinner heavier bigger smaller stronger

  • 教读单词

教师:John is thinner.thinner,thinner ,T-H-I-N-N-E-R,thinner.Follow me ,please.

      Jim is heavier.heavier,heavier,H-E-A-V-I-E-R,heavier.Spell it please.

(以这样的示例教其他几个单词。)

  • 操练

以小组为单位,齐读,抽读。对于读的好的同学予以“印章”奖励。

2.教学句型

教师:同学们,我们再来听听John and Jim, Who is heavier?

学生回答:Jim is heavier.

教师引导学习句型“How heavy are  you ? I’m 52 kilograms. You’er heavier than me.”

听并跟读对话

Step 3 合作学习,以趣为主

把班级学生分成两大组A组,B组。A组扮演John ,B组扮演Jim,之后转换角色。

也可以男生扮演Jim,女生扮演John。(还可以小组扮演,学生单独扮演)

Step 4 巩固练习

教师:
Good job.So this time try to act the dialogue in the role.In pairs ,Who can try?对于表演好的组或者个人予以“印章”奖励。

Step 5 拓展延伸

两人一组到教室前表演对话。并给予“印章”

Step 6 总结与归纳

教师:今天我们学了5个有关形容词比较级的单词“thinner heavier bigger smaller stronger”.

及重点句型“How heavy are  you ? I’m 52 kilograms. You’er heavier than me.”.You can do better.
All’s well that ends well. 结果好,一切都好。

教学效果评价设计

  1. 导课时利用平板操练、熟悉了使用步骤,为课中的其他活动扫除障碍,而且以歌曲导入调动了学生的学习热情,符合孩子们愉快学习的心理要求。
  2. 教学内容的设计新颖,利用教学APP,不仅能使听说读写四种能力得到充分的锻炼,同时也打开孩子们的视野,利用现代化信息技术锻炼了动手操作能力。
  3. 对学习评价采用:奖励“印章”的评价活动,对于课堂主动参与活动或表现突出的同学是一种激励,调动学生们的学习积极性,活跃课堂气氛。