这事儿，我有话讲！

一、教案介绍

1.所需APP

• QQ空间

2.标签（科目，知识）

• 语文

• 新闻评论

3.适合年级

• 八年级

4.课程目标

• 了解新闻评论的含义和基本特点。

• 掌握新闻评论的基本写作方法。

• 学习写作简短新闻评论。

• 关注社会事件，培养对新闻的兴趣。

• 培养对新闻事件的批判思考能力。

5.课程重点

• 通过了解新闻评论的特点判断新闻评论的质量。

• 通过分析新闻事件的过程写出简短的新闻评论。

6.课程难点

• 对新闻事件形成批判性的思考。

• 形成求真求实、严谨慎重的评论思路。

二、课前准备

1.请同学们登录自己的QQ号，没有qq号的同学利用课间时间申请一个qq号，并加入我们的班群。

2.请同学们在在班群里找到杨老师，进入我们的教学专用QQ空间-杨老师的空间。

三、导入

1.目标

复习新闻文体和议论文体的相关知识。

2.时间分配

5分钟

3.导入过程

教师行为：做一个小调查，同学们们平时看新闻吗？看什么类型的新闻呢？为什么呢？你们知道吐槽和弹幕吗？（提问）

学生行为：喜欢看娱乐八卦新闻，经常吐槽。（学习热情被调动）

四、过程

1.目标

进行新闻评论学习和写作。

2.时间分配

35分钟

3.学生活动/步骤

1）阅读第一篇新闻

教师行为：（把准备好的私密日志设为公开）请同学们阅读空间里的第一篇新闻。阅读的时候思考一下我们新闻的5W都是什么。给大家三分钟时间。

学生行为：阅读新闻，用笔在纸上写写画画。

2）对已有的新闻评论选择性点赞并陈述理由

教师行为：请同学们说一说把5个W串起来讲一讲发生了什么事。

学生行为：概括新闻内容。

教师行为：事情发生以后，网友们都炸开锅了，我们来看一下他们的评论，请同学说一下他们的评论好不好，认为好的请点赞。（给同学们依次发送下图三条评论）

学生行为：阅读评论并点赞。

教师行为：分别询问认为好的同学和认为不好的同学的理由。并总结出新闻评论的含义和基本特点。

（含义：新闻评论是针对新闻事件阐述观点、发表议论、表达立场的文章。特点：很强的针对性；鲜明的思想性；广泛的公众性。）

3）阅读第二篇新闻

教师行为：（把准备好的私密日志设为公开）可是事情的真相不是这样子的，请大家阅读第二篇日志，看看到底发生了什么事？

学生行为：阅读新闻，并开始互相讨论。

4）撰写评论并相互选择性点赞

教师行为：相信同学们看了之后有很多话要讲，那请同学们根据我刚刚讲的新闻评论的特点，在下面留言。给大家三分钟时间。

学生行为：议论纷纷并开始留言点赞。

教师行为：请同学们对自己认为好的评论点赞，不同意的请反驳。给大家五分钟时间。

学生行为：开始互相点赞和互相评论，出现高赞评论和少量争吵。

教师行为：分析高赞评论，讲述新闻评论的常用写作手法（夹叙夹议和亦情亦理）；分析评论中的冲突，培养学生对新闻信息的敏锐程度。

5）阅读第三篇新闻

教师行为：（把准备好的私密日志设为公开）经过了一段时间的调查，这个事情的真相终于大白于天下，请大家阅读第三篇新闻。

学生行为：阅读第三篇新闻，并议论。

6）撰写总结性评论

教师行为：请同学们根据前面讲述的新闻评论的特点、写作手法，结合前两篇新闻，对整个重庆坠江事件进行总体的评论。

学生行为：撰写评论，相互点赞。

教师行为：选取高水平评论，进行分析讲解。

五、结尾

1.目标

总结新闻评论特点和方法。

2.时间分配

5分钟

3.结果呈现

教师行为：请同学们编辑一条说说，讲一讲你今天学到了什么，还有什么问题。并截图发到群里。

学生行为：整理笔记，编写说说。

教师行为：请同学们课后完成总结性的新闻评论，写成日志。