
平板辅助
功能辅助
- Airplay屏幕镜像
- Airdrop共享
软件辅助:
- 天气软件weather
- 投屏软件itools
- 百度地图
- 录音软件
教学目标:
1. 知识目标:
- 学生能够听说读词汇weather, cloudy, rainy, cloudy, sunny, snowy, hot, cool, cold, warm, Boston, Toronto, Moscow。
- 学生能够掌握句型 How’s the weather today? It’s sunny. / It’s hot.
2. 能力目标:学生能够使用所学单词和句型询问天气并做出适当的回答。
3. 情感目标:通过谈论天气,了解有关天气的地理知识
教学环节:
1. Warm-up:课前播放歌曲 “Rhythm of the Rain”, 营造课堂氛围
导入话题:将百度地图中的实景图,借助Airplay屏幕镜像及投屏软件itools,投影至大屏幕。

- 提问学生今天天气如何?接着带领学生认识我国其他城市的天气情况。
- 呈现北京某处的实景图,提问北京今天的天气如何?
- 再切换至上海某处的实景图,提问上海今天的天气如何?
- 再切换至广州某处的实景图,提问广州天气如何?
初步感受不同城市天气的不同,引出句型How’s the weather today?
2. 新知介绍&指导练习:
- 呈现重点句型How’s the weather today? It’s______. 老师带读句子,学生跟读。
- 呈现不同天气的照片,领读生词cloudy, rainy, cloudy, sunny, snowy, hot, cool, cold, warm.
3. 独立练习
- 提问学生根据不同的天气图片说出对应的英文单词
- 提问学生根据不同的天气图片用It’s____.的句型描述天气
- 同桌之间根据不同的天气图片用核心句型相互问答天气状况。抽查几个小组进行表演
4. 拓展练习
- 老师通过Airdrop共享英文世界地图。要求学生在地图上找出书本出现的几个地名:Beijing, Shanghai, Boston, Toronto, Moscow.
- 老师分别提问这些地点的天气状况如何,例如How’s the weather in Boston? 要求学生通过天气软件搜索Boston的天气,并进行回答。
- 引导学生结合地理知识感知世界不同地方的天气差异及原因。并通过天气软件自行搜索自己感兴趣的地方今天的天气如何。四人小组相互交流讨论。并形成汇报,例如 It’s snowy in Toronto, but it’s sunny in Tokyo.

教学评价:
1. 口语:小组成员之间根据天气图片展示询问天气的对话,用录音软件录下来发送给老师。
2. 书面:
- 听力: 选出符合对话的图片。

- 连线题:把天气图片和对应单词相匹配
(sunny, rainy, snowy, cloudy, windy, hot, warm, cool, cold和对应图片)
- 选择题:
例如 :— ______ the weather in Beijing? — It’s sunny.
A. How B. What C. Why D. Who
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很优秀