How’s the weather today?

平板辅助

功能辅助

• Airplay屏幕镜像
• Airdrop共享

软件辅助：

• 天气软件weather
• 投屏软件itools
• 百度地图
• 录音软件

教学目标：

1. 知识目标：

• 学生能够听说读词汇weather, cloudy, rainy, cloudy, sunny, snowy, hot, cool, cold, warm, Boston, Toronto, Moscow。

• 学生能够掌握句型 How’s the weather today? It’s sunny. / It’s hot.

2. 能力目标：学生能够使用所学单词和句型询问天气并做出适当的回答。

3. 情感目标：通过谈论天气，了解有关天气的地理知识

教学环节：

1. Warm-up：课前播放歌曲 “Rhythm of the Rain”, 营造课堂氛围

     导入话题：将百度地图中的实景图，借助Airplay屏幕镜像及投屏软件itools，投影至大屏幕。

• 提问学生今天天气如何？接着带领学生认识我国其他城市的天气情况。
• 呈现北京某处的实景图，提问北京今天的天气如何？
• 再切换至上海某处的实景图，提问上海今天的天气如何？
• 再切换至广州某处的实景图，提问广州天气如何？

初步感受不同城市天气的不同，引出句型How’s the weather today?

2. 新知介绍&指导练习：

• 呈现重点句型How’s the weather today? It’s______. 老师带读句子，学生跟读。
• 呈现不同天气的照片，领读生词cloudy, rainy, cloudy, sunny, snowy, hot, cool, cold, warm.

3. 独立练习

• 提问学生根据不同的天气图片说出对应的英文单词
• 提问学生根据不同的天气图片用It’s____.的句型描述天气
• 同桌之间根据不同的天气图片用核心句型相互问答天气状况。抽查几个小组进行表演

4. 拓展练习

• 老师通过Airdrop共享英文世界地图。要求学生在地图上找出书本出现的几个地名：Beijing, Shanghai, Boston, Toronto, Moscow.
• 老师分别提问这些地点的天气状况如何，例如How’s the weather in Boston? 要求学生通过天气软件搜索Boston的天气，并进行回答。
• 引导学生结合地理知识感知世界不同地方的天气差异及原因。并通过天气软件自行搜索自己感兴趣的地方今天的天气如何。四人小组相互交流讨论。并形成汇报，例如 It’s snowy in Toronto, but it’s sunny in Tokyo.

教学评价：

1. 口语：小组成员之间根据天气图片展示询问天气的对话，用录音软件录下来发送给老师。

2. 书面：

• 听力： 选出符合对话的图片。

• 连线题：把天气图片和对应单词相匹配

(sunny, rainy, snowy, cloudy, windy, hot, warm, cool, cold和对应图片)

• 选择题：

例如 ：—  ______ the weather in Beijing? — It’s sunny.

               A. How   B. What   C. Why    D. Who