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平板教案

第三单元丰富的自然资源 第一课时 植物

教材简析:

《可爱的家乡温泉》是温泉学校校本教材,共分八个单元。本单元围绕“丰富的自然资源”这一主题,从植物、动物、矿产、特产、水资源五个方面介绍了家乡的资源情况。而本课“植物”为本单元第一课时,介绍了植物类型的多样性、生存年代、物种起源等,引导学生保护植物,激发对家乡的热爱之情。

学情分析:

学情分析:作为四年级的学生,通过观察、学习,对家乡的重点保护植物有了初步的了解,但有许多植物知其形而不知其名,通过使用平板电脑中的相机以及形色、必应等APP,更好地了解、掌握家乡的植物特点。

教学目标:

知识与技能:

1、了解家乡的植物的多样性,掌握国家重点保护植物的种类。

2、通过操作,学生能熟练运用相机、形色、必应软件,获取、收集身边植物的相关知识;熟练运用思维导图、美图秀秀软件归纳所学知识,制作宣传海报。

过程与方法:

留心观察周围事物,通过实地考察、小组合作、自主探究等形式,使学生获得解决问题的途径;通过思维导图的绘制和海报创作展示,培养学生逻辑思维能力和创新能力。

情感态度与价值观:

形成合作意识,体会保护环境、保护植物的重要性,激发学生热爱家乡的思想感情。

教学重点:家乡植物的分类方法

教学难点:利用思维导图进行植物分类

操作难点:思维导图、美图秀秀APP的使用方法。

课前准备:检测教室网络;iPad充电并安装形色、必应、思维导图、美图秀秀APP。

教学过程:

第一部分:户外活动(30 min )

一、导入新课(1 min )

T:同学们,我们的家乡温泉位于长白山区抚松县,森林面积52万公顷,森林覆盖率达到82%,植物资源极其丰富,今天就让我们一起走进大自然,来了解一下家乡的植物吧!

二、活动目标(2 min )

T:同学们,本次我们户外活动的目标是:

1、利用iPad相机功能,拍摄你所发现的植物。

2、采集自己不认识的植物标本。

T:我们的活动路线是学校前方50米处的小山坡。

三、活动要求(5 min )

T:为了很好地完成本次活动,我们应该做哪些准备呢?

(预设)S1:要准备好iPad并充好电;

S2:要准备塑料袋装标本;

S3:要注意安全,过马路要左右看,走路注意脚下;

S4:要保护环境,不能乱扔垃圾,不能乱折花草树木

……

T:同学们说的很好,下面我们两人一组,做好分工,看看哪个小组最善于观察,最善于合作。

四、实践活动(17 min )

T:请同学们在iPad上找到相机图标,轻触打开相机,对准自己想要拍摄的植物进行拍照。(备注:学生全部会使用相机功能,教师不必详加指导。)

T:如果遇到不认识的植物,在拍照的同时,可以取一片叶子或一朵花放到标本袋里,要注意保护好标本,不要使其变形。

刺五加
山芍药
细辛

五、活动总结(5 min )

整队回校,总结户外活动情况。

第二部分  室内教学(40 min )

一、导入新课(1 min )

T:同学们,刚才你们都采集了多少种标本?

S:汇报自己采集的标本数目。

T:我们的家乡地大物博,物产丰富,你们采集的标本只是家乡植物园中的一角,现在,请打开《可爱的家乡温泉》,翻到第7页,让我们一起来了解一下家乡的植物吧。

温泉学校校本教材《可爱的家乡温泉》
《可爱的家乡温泉》第三单元 丰富的自然资源(一)植物(1)

《可爱的家乡温泉》第三单元 丰富的自然资源(一)植物(2)

二、自学汇报(5 min )

S:阅读教材

T:通过阅读教材,你对家乡的植物有了哪些了解?

(预设)S1:我知道长白山地区的野生植物有2277种,分属于73目246科;

S2:家乡的植物中,国家重点保护的就有25种;

S3:人参是国家一级保护植物,家乡的中药材还有细辛、贝母、五味子等;

S4:红松、云杉等名贵树种在地球上已经有几千万年的历史了;

S5:圆叶柳、赤杨等是随大陆冰川南移而滞留的极地和西伯利亚植物种;

S6:长白松和长白柳是我们长白山地区特有的树种


S7:我知道家乡的山野菜非常丰富,有刺五加、山芹菜、刺嫩芽、胡萝卜蒿等都非常美味,而且营养丰富 ……

三、解决问题(10 min )

(一)解决教材疑难(5 min )

T:同学们读得真仔细,书中列举的植物中,有哪些是你不知道的?

(预设)S:草苁蓉、偃松、崩松、对开蕨、刺柏……

T:不懂就要问,我们可以向谁请教?

(预设)S:问老师、上网查阅。

T:上网查阅的软件有很多,今天老师为大家推荐“必应”这款软件。首先请同学们在自己的iPad上找到“必应”图标。(教师同步将平板投放到大屏幕上)然后轻触“必应”图标,进入搜索页面;接着在对话框里输入自己要查阅的植物名称,如“草苁蓉”,选择“全部”——草苁蓉百度百科——秒懂百科,点击播放即可知道这个植物的主要特点了。

第一步,找到微软必应
第二步,在对话框中输入“草苁蓉”,选择全部
第三步,选择“草苁蓉百度百科”
第四步,选择“秒懂百科”,点击“播放”按钮。

S:动手操作。

(二)解决实际问题(5 min )

T:同学们,刚才我们采集的标本有许多不知道名称,所以也就无法用“必应”查找它的资料,该怎么办呢?

预设:有的学生会提出使用专用软件。

T:我们可以使用“形色”这一软件,只需把要认识的植物用软件中的相机拍下来就会自动识别了,你们想不想试一试?

T:请同学们在iPad上找到“形色”图标——轻触打开——点击“相机”图标——将要识别的植物标本置入花朵框中——点击绿色圆点——轻触“点击查看详情”图片即可知道标本的详情。(示范指导)

第一步,找到“形色”图标,轻触打开
第二步, 点击“相机”图标——将要识别的植物标本置入花朵框中 , 点击绿色圆点 。
第三步,点击”点击查看详情“图片。
第四步,浏览植物详情。

S:小组合作,一生操作,一生记录。

四、整理汇报(12 min )

T:同学们,通过学习教材、查阅资料,我们对家乡的植物有了进一步的认识,下面请大家用思维导图的形式,对家乡的植物进行归纳整理,让更多的人了解我们家乡的植物,你们愿意吗?

(生回答)

T:过去,我们一直采用手绘的形式制作思维导图,今天,老师给大家介绍一款软件,名字叫“思维导图”,在它的帮助下,你会发现制作思维导图非常简单。

T:在制作思维导图之前,我们依然采取小组合作的形式进行。首先小组内先确定自己要制作的主题,可以按保护级别分;可以按时间分;也可以按地域来源分;还可以按作用分……其次,分工要合理,一人操作,一人讲述更有效。

T:下面请听老师讲解:第一步,在iPad上找到“思维导图”图标;第二步,选择“新建导图”;第三步,创建中心主题,在横线上输入文字,如“长白山植物”;第四步,点击“加号”,创建分支子主题,输入文本如“保护级别”;第五步,点击“加号”,增加一个同层次分支主题,输入文本如“国家级”“省级”;第六步,在“国家级”分支点击“加号”,增加三个同层次分支主题,输入文本如“一级”、“二级”、“三级”;第七步,在“一级”分支点击“加号”,输入文本“人参”,在“二级”分支点击“加号”,输入文本“刺人参、岩高兰、对开蕨”等,在“三级”分支点击“加号”,输入文本“长白松、长白柳、钻天柳”等;第八步,在“省级”分支点击“加号”,输入文本“一级”;第九步,在“一级”分支点击“加号”,输入文本“红松、偃松、崩松”等。第十步,保存导图,输入名称,如“长白山植物”。第十一步,导图分享,请同学们将导图分享到班级群。(教师同步投影到大屏幕进行演示操作。)

第一步,找到“思维导图”图标
第二步,选择“新建导图”
第三步,制作导图。

S:小组合作完成导图,并分享到班级微信群。

预设:按时间分类:第三纪,第三纪末第四纪初,冰川期……;

      按来源分类:孓遗种、南下、北上、东进、特有;

      按用途分类:建材类、食用类、药用类

S:小组展示汇报 。

五、创作展示(10 min )

T:同学们,通过本节课的学习,我们进一步了解了家乡的植物,知道了它们的作用。习主席指出,“绿水青山就是金山银山”,作为家乡的一份子,我们有责任、有义务保护自己的家乡,下面,就请同学们用“美图秀秀”软件,配上自己拍摄的照片,制作一份海报,为建设家乡,保护家乡做出自己的贡献吧!

T:请同学们在iPad上找到“美图秀秀”图标,点击“拼图”——选择1——9张自己拍摄的植物图片——点击“开始拼图”——选择“海报”——选择一种海报的样式——点击“√”——美化图片——选择“文字”——调整文本框位置,输入文字,如“绿水青山就是金山银山”——选择字体、颜色、样式——点击“√”——保存并分享到班级群。

第一步,找到“美图秀秀”图标
第二步,点击进步“美图秀秀”,选择“拼图”
第三步,在相册中选择自己拍摄的图片,点击开始拼图。
第四步,选择一种海报样式, 点击“√”
第五步,选择“美化图片”
第六步, 选择“文字”,调整文本框位置,输入文字,选择字体、颜色、样式
第七步,保存并分享到班级微信群。

T:“美图秀秀”还有许多功能,希望同学们在使用过程中自己去探索发现,创作出最美的海报。

合作要求:1、确定宣传标语内容

          2、选择最有代表性的图片

          3、合理使用美图秀秀上的功能。

          4、做好分工合作。

S:小组创作、展示汇报。

六、总结(2 min )

T:本节课你有哪些收获?

S:汇报本节课所得。

T:同学们,要拥有明净的天空,清新的空气需要我们每个人去努力,让我们从现在开始,从小事做起,自觉做一名环保小卫士,共同保卫我们的家园,你能做到吗?(生回答)