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《未来的笔》作文指导课

目标通过“KaDa故事APP”和“全民学画画APP”来激发学生写作兴趣,拓宽学生思维,做到人人有材可写。充分发挥想象,希望未来的笔是怎样的,有哪些特殊功能,再通过“印象笔记APP”把未来的笔写具体、写生动。
概述    写作素材学生平时积累的并不多,作文对学生来讲是比较头疼的作业,如果能以学生喜爱的画画、唱歌等形式来帮助其完成将会对学生的写作有很大的成效。注重学生课堂生成,通过生成展现学生学习成果,极大发挥平板在教学中的作用,引导学生从爱学习到会学习的自然过渡。
APP准备KaDa故事;全民学画画;印象笔记

教学过程:

一、创设情境激趣导入3ˊ

大家听过《神笔马良》的故事吗?一起来听听吧!

(学生通过KaDa故事APP来听故事,新课伊始就极大地调动学生学习的积极性。)

我们都想拥有一支马良的神笔,画出的东西全部能实现。这节课,就让我们插上想象的翅膀,一起来畅想一下未来的笔!

二、明确本次习作要求,画笔。

1、多媒体幻灯片出示本次习作要求:

马良有一只神笔,同学们也有一支神奇的笔,今天就让我们用“全民学画画”这个软件先来画一画你心目中未来的笔的样子,化身设计师为自己量身定制一款未来的笔。再通过“印象笔记APP”写出《未来的笔》这篇习作。你们有信心吗?

教师讲解介绍全民学画画的操作步骤指导学生熟悉操作流程:

(1)画未来的笔的笔身。

(2)画未来的笔的笔尖。

(3)设计笔的外形(运用“涂鸦”和“文字”功能)。

(4)完成后点储存。(学生自由创作心目中未来的笔)

三、指导习作说笔

1、在座的小设计师们都设计了一支属于自己的未来的笔并画了下来。下面,我们就举办一场“未来的笔”的设计现场发布会。

2、请同学们先在四人小组中推荐出小组内最优秀的作品,等会儿在发布会上展示。

3、学生边展示作品,边介绍未来的笔。(借助多媒体设备投影展示)全班欣赏评析

4、小结:这些设计师都能从笔的外形、结构、功能对未来的笔进行了介绍,而且想象丰富、大胆、合理、新奇。

四、出示下水文,赏笔

让我们插上想象的翅膀,放飞我们的奇思妙想,跟着马老师来到时空隧道洞口,穿越时空,来到未来的2030年。

    展示老师所作的下水文。

小熊智能笔

    每天上学,妈妈总是问我:铅笔削好了吗?钢笔灌墨水了吗?上美术课的彩笔带没带?我经常打开鼓鼓的笔袋一一查点。就是这样,有时候还会丢三落四耽误使用。所以,我想发明一只新型的笔,具备上述各种笔的功能,每天上学只带一支笔就够了,既简单又方便。

    这种笔外观和一般的钢笔差不多,它由新型碳钢材料制成,坚固耐用,不怕摔碰,写起字来轻便不费力。这种笔具备铅笔、圆珠笔、钢笔、签字笔、篆刻笔、彩笔等多种功能,在笔的另一端还有超级橡皮功能。在笔的中间有一个微型屏幕和一个功能控制键,按动控制键屏幕就会出现相应类别的功能任你选择。

 有了这样一支多功能的智能笔,小学生上学时就不必再带鼓鼓囊囊的笔袋,也不再担心因为粗心遗漏了哪种笔耽误使用。可以大大减轻学生负担,提高学习兴趣和效率。这支笔除了可以做成正常笔的形状之外,还可以制成可爱的动物形象。比如我的那支就要做成我最喜欢的小熊形状。我把它的名字也起好了:小熊智能笔。

我设计的笔不错吧。从现在起我要更加努力学习科学知识,早日制造出这种智能笔,让小朋友们快快乐乐地学习。

五、指导写作写笔

接下来让我们用生动的语言在“印象笔记APP”中来书写我们设计的未来的笔吧!(教师讲解介绍“印象笔记APP”的操作步骤指导学生熟悉操作流程)

1、用“印象笔记APP”来完成写作。

2、将创作好的未来的笔图画插入到印象笔记文档中,适当调整位置。

3、请学生分享自己完成的作品(借助多媒体设备投影展示),全班欣赏评析。

六、总结全课

孩子们,素材就在我们身边,写作就是这么快乐的事!我相信,同学们今天的作文一定都会写出自己的风格,写出自己的特色,写出一篇优秀的文章!

课堂效果评估课堂上,同学们没有了对习作的恐惧和厌烦,而是对未来的笔充满丰富的想象,孩子们兴致勃勃地画笔、说笔、赏笔、写笔,把未来的笔形象具体地跃然于纸上。