分类
平板教案

叶和花

第二课时

教学目标

  1. 知道花是种子植物的繁殖器官,知道花的构造,一朵完全花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成.
  2. 知道植物传粉的几种途径.知道花传粉的方式主要有风力传粉、昆虫传粉和人工辅助授粉等。

3.能够借助于镊子按照一定的顺序解剖、观察一朵植物的花,知道花的构造和各部分的功能;能倾听其他同学的想法和建议,并与他人交流意见。

4.爱花护花,养成认真细致的科学态度和良好习惯,愿意同他人合作交流,分享成功的快乐。

教学重点

通过解剖、观察一些常见的花,知道花的构造及各部分的功能。

教学难点

用镊子解剖花的技能。

教学准备

教师材料: 课件。

学生材料: ipad平板  形色app  油菜花、镊子、放大镜、记录单。

简述:形色APP:形色APP是一款识别植物花卉、分享附近花卉的APP应用。乡村学校贴近自然,为孩子们探寻自然提供了便利。教师可以利用形色结合小学三年级下册《叶和花》一课将学生带进自然,认识身边的花,其次了解花的构造,并且利用ipad让科学课变得生动有趣,增强学生对科学课的喜爱,同时激发孩子自主学习的能力和正确利用ipad学习的能力,培养学生热爱科学,热爱大自然。

教学过程设计

一、导入

1.学生用ipad搜索各种花,ppt 出示。

2.你看到了什么?请你来描述一下。

3.五彩斑斓的花儿真美啊,它们点缀着美丽的大自然,今天我们就一起来学习花。(板书:花)

你了解花吗?花长什么样?学生用ipad,形色app搜各种不同的花, 一会告诉大家你的发现。

4.学生用ipad展示自己搜索的花,交流,引出花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。(板书:花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊)

5.教师板书,油菜花的四个部分,先图后字。

6.花瓣的颜色、形状,是一朵花的颜值所在。

花蕊:包裹在花朵的里面,老师在贴的时候拿出了两部分,植物学家把花蕊分为雌蕊和雄蕊两部分,你觉得哪一个是雌蕊,哪一个是雄蕊?雄蕊和雌蕊先出图后出字

雄蕊:顶端大、底端小、下面细细长长的,上面圆鼓鼓的装着很多的花粉。

雌蕊:顶端小、底端大、外形像个细颈大肚的小酒瓶、妈妈的肚子,以后变成植物的果实。

花萼在花骨朵的外面,在花朵尚未开放时,包裹着花蕾,花开时支撑起整朵花,不让花朵散掉。有的花萼和花朵的颜色一样,有的花萼和花朵的颜色不一样。

7.小结:我们认识了花有花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构造。

二、解剖、观察花,认识花的构造

1.刚刚我们用眼睛观察了花。大家想不想做一回植物学家,亲自动手解剖一下花,找一找花中的这些结构。准备好做实验的同学用坐姿告诉老师。

2.老师为大家准备了放大镜和镊子。
3.示范镊子的使用方法。

4.解剖花

油菜花

5.拿器材:记录单、镊子、放大镜

6.两人一组合作,一位同学解剖、一位同学负责观察和记录。

7.比一比哪一小组又快又好的完成解剖实验。

8.最先完成的小组把器材放回原来抽屉,实验单放在桌子中间,用坐姿告诉老师。

9.小组合作,解剖后观察,然后用ipad把解剖的花的各部分拍下来。

(1)小组分工合作,解剖后完成实验记录单。

(2)教师边巡视边指导,及时纠正发现的问题。

花的名称萼 片  花  瓣   雄 蕊  雌   蕊
     
     
     
     
     
     

三、利用平板电脑,搜索完全花和不完全花

1.学生用ipad,形色app搜索花,观察这些花有什么区别

2.交流汇报,一朵花内花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分都俱全的,叫做完全花。

如桃花、杏花、梨花、蔷薇花、玫瑰花、月季花、牡丹花、水仙花等。

3.学生交流不完全花,百合和完全花相比缺少了花萼。

一朵花内花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分缺少其中一部分或多部分的,叫做不完全花。

如南瓜花、蓖麻花、马蹄莲、黄瓜花等。

5.小结:原来花可以分为完全花和不完全花。

、花各部分的功能

1.花的各部分结构都有各自的功能,它们各自都有着怎样的功能呢?请你带着这个疑问用ipad,形色app搜索各种花。

2. 小组讨论交流花的各部分功能。

、传粉途径

1.植物开了花才有可能结果,雄蕊制造花粉,雌蕊接受花粉,那花粉是如何由雄蕊的柱头到达雌蕊的柱头上的呢?

2.学生用ipad搜索视频,然后交流。

3.总结传粉途径(昆虫传粉、风力传粉、人工辅助授粉)

4.依靠昆虫传粉的花叫虫媒花。虫媒花一般有鲜艳的花冠、芳香的气味或甜美的花蜜,例如油菜花、桃花等。常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。

  • 依靠风力传粉的花叫风媒花。风媒花一般都很小,花瓣退化或没有花瓣,也没有花香和花蜜,花粉多而轻。例如玉米、水稻的花等。
  • 为了弥补自然状态下的传粉不足,人们常常还会进行人工辅助授粉。对不同植物可采用不同的人工辅助授粉方法。

、总结

这节课你有什么收获?学生交流。

、作业

到大自然中去观察花,用ipad拍照,找一找花的结构,发现完全花和不完全花。