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平板教案

数学教案——《认识七巧板》

数学、一年级、认识七巧板

标签:数学、一年级、认识七巧板

教学目标:

知识目标:

1、认识七巧板的构造;知道拼成七巧板的各图形的特点;认识新的图形——平行四边形。

2、通过用七巧板拼图的活动,进一步熟悉学过的平面图形,初步感知用平行四边形拼图时的变换。

技能目标:

1、学会用七巧板拼出不同的三角形、正方形。

2、借助平板电脑,通过动手操作等丰富的学习活动,培养学生初步的空间观念、动手操作能力。

情感态度目标:

    发展学生思维想象力,培养学生语言表达了。

教学重点:认识七巧板,知道七巧板的构成,认识平行四边形。

教学难点:发挥想象力,利用七巧板拼出不同形状的图案,注意平行四边形的摆放。

教学方法:动手操作、归纳发现。

教学准备:平板、每人一套七巧板、多媒体课件 、《趣味七巧板》APP

教学过程:

一、情景导入

同学们好!今天老师给大家讲一个故事,你们想不想听?(激发孩子们的好奇心,提高他们的注意力。)

教师利用ppt出示趣味七巧板APP上的截图。

同学们,你们都看到了什么?(给学生留一分钟的时间观察)

谁来猜一猜老师要讲一个什么故事?(激发学生的想象思维。)

教师请2-3名同学来说一说自己的故事。(培养学生的语言表达能力。)

教师讲述自己的故事:其实今天是老师的生日,老师想请大家到我的房子(教师手指房子)里去做客,你们想去吗?(生:想。)不过,去老师家要过一条河,所以老师提前给你们搭了一座桥(教师手指桥),同学们过桥的时候一定要注意什么?(生:安全…….学生自由说,丰富生活经验)同学们说的真不错。再看看,老师还给你们准备了什么?(教师手指其余两幅图,学生自由猜想)对,老师还给你们准备了茶水和舞蹈表演。还有好多东西呢,你们想去吗?(生:想)

可是你们看老师的房子就这么小,容不下这么多人,所以一会认真听并且积极回答老师问题的同学可以去,你能做到吗?(提出要求,吸引学生注意力!)

二、探究新知

(一)老师的问题:

(1)老师的房子是用几块图形搭的?(生:7块)

(2)你能用你的木块搭出老师的房子吗?(学生用自己的七巧板试着搭一搭老师的房子。)

(教师巡回指导,解决学生在拼图过程中遇到的困难,尤其是注意平行四边形方向要摆对。)

要求:拼好的同学用你端正的坐姿告诉老师,不能说话。

(3)你都用了哪些形状?(生:三角形、正方形、平形四边形)

(平行四边形是学生第一次接触,可能好多同学说不出它的名字,教师要郑重的向同学们介绍一下这个新“朋友”。)

小结:同学们太棒了!都把老师的小房子拼出来了。你们刚才用了几块积木拼的?(生:7块)  都有哪些图形?(生:三角形、正方形、平形四边形)   这是几种图形呢?(生:三种)

同学们太棒了!其实我们刚才用的七块积木,它们是一家人,它们家的名字叫———–板书课题《七巧板》。它是由块积木,种图形组成的,有三角形、正方形、并且还有我们新认识的…..(生:平行四边形

小拓展:同学们,你们知道七巧板是怎么“生”出来的吗?

PPT出示:

先给同学们简单介绍七巧板的历史。

宋朝有个叫黄伯思的人,对几何图形很有研究,他热情好客,发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几,可以根据吃饭人数的不同,把桌子拼成不同的形状,比如3人拼成三角形,4人拼成四方形,6人拼成六方形……这样用餐时人人方便,气氛更好。

 后来,有人把宴几缩小改变到只有七块板,用它拼图,演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩,所以人们叫它“七巧板”。 到了明末清初,皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱(yú)乐,拼成各种吉祥图案和文字,故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢!

18世纪,七巧板传到国外,立刻引起极大的兴趣,有些外国人通宵达旦地玩它,并叫它“唐图”,意思是“来自中国的拼图”。 

(4)听完老师讲的有关七巧板的故事,你知道了什么?(教师请举手的学生站起来说说自己的小收获。)

(5)帮老师填一填

七巧板由 ( ) 种图形组成,其中有  ( ) 个三角形,有  ( ) 个正方形,有 ( )个平行四边形。

1号和 ( )  号图形、4号和 ( ) 号图形是完全一样的。

(二)小试牛刀

(1)同学们都认识了我们的新朋友–《七巧板》,那就先试试新朋友的本领吧!

A、用七巧板拼出一个正方形。

B、用七巧板拼出一个三角形。

   学生动手用自己的七巧板拼一拼,看谁的拼法多,同桌比赛。教师巡回指导,提示学生注意各种图形的特点,及拼图时的小技巧,使学生在操作活动中不断感受平面图形的特征。

(2)同学们拼的太棒了!看了你们和新朋友相处的不错,那么就请这个新朋友一起来老师家吧。同学们还记得来老师家要过什么?(生:桥)

接下来就请同学们给自己搭个桥吧!(学生动手操作,用七巧板搭出桥。)

搭好桥的同学用你端正的坐姿告诉老师。老师就请你到我家里做客。(教师给坐姿端正的同学每人发一个平板)

三、巩固练习

同学们,老师不知道今天会有这么多同学来参加我的的生日聚会,所以准备的东西不够充足,你们能帮老师一起准备吗?(生:能)现在请出我们的小帮手吧!(教师手拿平板电脑示意)

(1)介绍平板

打开平板,找到《趣味七巧板APP》 ͔Uk?

点中间的三角符号就可以开始了。

点击下面的两个箭头就可以翻页找到自己喜欢的图案。

点开第一个图形就可以拼第一关了。

(教师用PPT展示操作的每一步,学生跟着操作一遍,并给学生两分钟的时间熟悉平板操作的方法,个别不会的教师给予帮助。)

(2)我是小帮手

同学们都会玩了吗?(生:会了)  那现在老师就要开始给你们布置任务了,看谁能快速帮老师完成咱们生日聚会的准备工作好不好?(生:好)

同学们打开第一关,教师统一发号施令,在规定的5分钟之内看谁拼的多。

小结:数数自己用七巧板拼了几幅图?(教师统计拼图结果)老师感谢你们的帮助,看来大家都是拼图小能手,给自己鼓鼓掌!

四、课堂小结

刚才我们用七巧板拼出来那么多图形,那你知道七巧板有几块积木?有几种图形?都是哪些图形?(学生举手回答)(教师引导同学们复习七巧板的特点)

五、课后拓展

   同学们刚才拼了好多图形,可是老师还是最想要一样东西,有人知道是什么吗?(生:生日蛋糕)   对啦!下课以后你们能不能用你们的七巧板帮老师完成这个心愿啊!(生:能)   好!老师敬请期待哦!下课!