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平板教案

《爱笑的鲨鱼》

低年级绘本阅读《爱笑的鲨鱼》

标签:1-2年级 绘本阅读

学情分析:低年级的学生对新鲜事物充满着好奇,通过ipad来帮助学生完成本节课的教学任务,能够充分激发学生对阅读的兴趣和学习的热情。

教学目标

1、通过操作,学生能够熟练找到iPad中的儿童有声绘本故事的APP,并搜索找到要读的绘本《爱笑的鲨鱼》。

2、通过观察封面,能够完整地描述自己所看到的文字信息和图画信息,并尝试猜测故事的发展。

3、通过老师的引领,能大概地复述故事,培养学生的语言表达能力。

4、通过阅读和交流,理解故事所表达的情感,懂得不要用外表去衡量一个人的好坏,心地善良、真诚助人才能交到更多的朋友。

教学重点、难点

阅读重点: 
结合图画绘本的故事情境,大概地复述故事,培养学生的语言表达能力。

阅读难点: 
通过阅读交流,懂得心地善良、真诚助人才能交到更多朋友的道理。

操作难点: 
通过iPad搜索找到要读的绘本。

课前准备

检测教室网络;

iPad网络连接;

教学ppt;

动物的图片。

四、教学过程

(一)以声会人,激趣导入2分钟

1、师:(播放海水声)嘘,同学们,你们听,这是什么声音?(这是水流声)可能是哪里传来的声音?(可能是大海里传来的声音)

2、师:(出示鲨鱼牙齿)看,大海里会住着谁呢?

3、师:(出示鲨鱼图片)你们是从哪里看出来的?

【预设:因为它有锋利的牙齿,看起来很怕】今天,我们讲的故事就和鲨鱼有关。

(二)观察封面,猜想故事共6分钟

1、师:(出示封面)瞧,这是故事的封面,请同学们仔细观察,说说你从封面上看到了什么?先在心里回答一遍,再用一句完整的话把答案说给同桌听。(2分钟

(提示:谁?在哪里?做什么?心情怎样?)

注意事项:注意观察学生,及时引导,尽量让每一个学生都参与思考和回答。

2、师:鲨鱼在大海里游着,后来会发生什么事呢?请同学们展开想象,大胆猜测。(2分钟

(提示:请猜猜它会做什么?会遇到谁?会说些什么话?)

学生思考,指名两个同学说一说猜想。

注意事项:老师要及时鼓励:你是一个爱思考的孩子!/你的思维非常敏捷,为你点赞!/说得真好,想象力真丰富!

3、师:介绍故事标题,作者,出版社。(1分钟

这篇故事的标题是《爱笑的鲨鱼》,它的作者是[英]露丝·盖乐薇。究竟这条爱笑的鲨鱼身上会发生怎样的故事呢?会和同学们猜想的一样吗?现在就让我们一起去海底世界听故事吧!

4、组长负责给各组分发iPad,用ipad来找《爱笑的鲨鱼》这本绘本吧!(1分钟

注意事项:确保iPad开机并且联网。

(三)读文赏图,想象体验12分钟

1、师:首先,我们大家要确定如何在iPad里面找绘本。在iPad中有很多APP,那绘本在哪个APP中呢?小组之间互相说一下。(2分钟

注意事项:老师观察各组的表现,看掌握的学生大概有多少。

2、师:哪位同学想分享一下,如何在iPad的里面找绘本 ?(1分钟

注意事项:  注意鼓励和引导学生进行有效表达。

3、师:出示PPT找绘本《爱笑的鲨鱼》的步骤,老师亲自操练,并且要求学生根据步操作骤找到绘本《爱笑的鲨鱼》。(4分钟

PPT1让学生在阅读故事中找儿童有声绘本故事的APP

注意事项:老师帮助个别理解困难的学生,并强调理解能力比较强的学生学会互相帮助其他操作有困难的同学 。

PPT2 首先,点击分类;然后,在搜索栏中输入“爱笑的鲨鱼”,最后按回车键。

PPT3 手动左右翻页,进行反复阅读模式。

注意事项:要求先找到绘本的同学不要着急播放,全体师生统一阅读绘本。

4、学生带着问题开始在iPad上进行自主阅读。(5分钟):

注意事项: 学生一边看图,一边认真听阅读。

(四)回顾内容,思考问题9分钟

  1. 师:故事主人公是谁?(1分钟

(板书“鲨鱼笑笑”图片)

2、师:鲨鱼笑笑先后对哪些动物露出了微笑?每次微笑后对方的反应是怎样的?

注意事项:老师利用黑板上的动物的图片,概括回顾笑笑遇到的动物。(6分钟

3、师:后来发生了一件什么事?(2分钟

(五)拓展延伸,情感升华(共9分钟

1、师:从笑笑身上,你学会了什么?(3分钟

【预设:只要你真诚的帮助他人,就会受到大家喜欢。】

2、师:同学们,从鱼儿身上,你又懂了什么?(3分钟

【预设:不要以貌取人,要看内心】

因为帮助他人,快乐自己!

3、师:同学们,你们有没有帮助过身边的家人,朋友,或陌生人呢? 同桌之间相互交流。(3分钟

注意事项:关注全体学生。

(六)课堂总结1分钟

孩子们,善良聪明的笑笑最终用自己的微笑和智慧找到了朋友,我们要像笑笑一样,用善良热诚的心去对待别人。同学们,你们有没有发现当你帮助他人或被他人帮助的时候,你们的心里是非常的快乐的,你帮助的越多,快乐的越多,笑的也更加灿烂,你们能笑个给老师看吗?老师希望你们每天都真心的微笑,真诚的帮助别人。

 (七)布置作业1分钟

在儿童有声绘本故事的APP中搜索找到露丝盖乐薇系列绘本故事,如《笨拙的螃蟹》、《闲不住的小鱼》、《乱挠痒痒的章鱼》,并认真阅读。

五、课堂效果评估

教授《爱笑的鲨鱼》这一课,我利用平板教学,孩子们学习热情特别的高,而且学起来特别专注。个别学生在操作平板遇到困难,旁边同学能够及时给予帮助,值得肯定。

但是在实际操作中我发现,课程内容在一个课时完成,在时间上稍微有点仓促,应该给学生预留更多时间进行自主阅读和自主搜索自己需要的绘本资源。(也可以把作业环节提到课堂上完成,这样也是巩固使用儿童有声绘本故事APP的一种方式。)

如果设计2个课时的话,我想在第二课时让孩子们利用思维导图APP提炼故事的主要内容,再通过drawkid动手创作,画出笑笑和鱼儿们互相帮助玩耍的画面。