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平板教案

人教版三年级语文下册教案

本节课通过借助平板电脑,让学生掌握生字词的读音与写法,感受人与动物的和谐相处,学会有感情地朗读课文,并通过平板电脑的录音录像、语音识别、绘图拍照等功能,实现信息技术与语文教学的有效整合,提高学生学习语文的兴趣,满足学生的成就感,使语文教学中“听说读写”四种能力的培养得到落实。

教案概述

“人教小学语文点讲练”是一款包含了课文朗读、原文讲解、字词学习及测评练习等功能于一体的语文学习点读应用。本节课通过借助平板电脑,让学生掌握生字词的读音与写法,感受人与动物的和谐相处,学会有感情地朗读课文,并通过平板电脑的录音录像、语音识别、绘图拍照等功能,实现信息技术与语文教学的有效整合,提高学生学习语文的兴趣,满足学生的成就感,使语文教学中“听说读写”四种能力的培养得到落实。

课程目标

1.会认会写本课的生字,能够正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、又尖又长、清脆、一眨眼、泡泡、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语。

2.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的,以及关键词句在表情达意上的作用

4.以“我最喜欢的鸟”为题目,介绍自己所熟悉的鸟的外形、活动特点、生活习性等知识,或者讲述自己和鸟之间发生的有趣的故事。述自己和鸟之间发生的有趣的故事。

教学重点

1.重点:体会作者如何抓住特点观察,来描写翠鸟的外形特点和捕鱼时的动作神态。

2.难点:理解翠鸟的外形特点和捕鱼本领之间的关系。

课前准备

1每个学生一台平板电脑,或每小组(不多于4人)一台。

2.教师在平板上安装“人教小学语文点讲练”(下载地址https://android.myapp.com/myapp/detail.htm?apkName=threeqqq.rjywdjl&apkCode=27)以及“讯飞语音输入”等应用软件,并准备几张翠鸟的照片。

3.让学生在课余时间,用平板拍摄几张自己认为最好看、最美的鸟照片

教学过程

一、我会说

1.教师通过平板展示翠鸟照片:同学们知道这是鸟?

2.谁能给大家说一说:翠鸟的外形(爪子——羽毛——眼睛——嘴等

二、我会读,我会认:

1.自己小声读课文,划出课文中不认识的字词。

2.先根据课本上的生字表读写本课的生字词,再通过“人教小学语文点讲练”点读应用中的生词学习功能来读写本课的生字和词语,争取做到会读、会写、会记。



3.再次小声读课文,跟随“人教小学语文点讲练”中的课文朗读,把课文读通顺,读流利,做到有感情,并和同伴分段进行朗读练习,看谁读得通顺,读得流利,读得有感情。


4.在课本上划出自己认为写得好的部分,并和同伴分享交流,说一说好在哪里。

三、我最棒

1.利用“人教小学语文点讲练”中的“测练”功能,测试本课生字和词语的读写,看谁读得准、写得对、记得牢。

2.再读一遍课文,利用平板上的录音录像功能将自己和同伴的朗读录下来,挑选自己认为最棒的部分在全班同学面前进行展示交流,然后将录音录像上传到班级学习空间,并根据朗读的正确与否、流利程度、轻重变化和感情表现等,评选出自己心目中的“朗读好声音”。

我会画,我会说,我会写:

1.读一读,想象下面的情景,并用画笔把它画出来,然后用平板将你的画作拍照后上传到班级学习空间进行交流展示。

翠鸟喜欢停在水边的苇杆上,一双红色的小爪子紧紧的抓住苇杆,它的颜色非常鲜艳,头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹,背上的羽毛像浅绿色的外衣,腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又长的嘴。

2.和同伴交流自己在课余时间拍摄的动物,用比喻、拟人等方法描述出说说这些动物外形、生活习性特点,并说一说它们和人相处的故事。

3.结合上面大家的发言,把自己拍摄的动物,运用比喻、拟人、想象等描写方法在作业本上写一篇作文。

4.将经过修改后的作文利用平板上的语音输入功能制作成电子文本,配上图片后上传到班级学习空间,进行交流和展评。