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平板教案

七巧板

教学目标:

  1. 在用七巧板拼三角形的过程中,进一步加深对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些图形特征的认识;
  2. 在解决问题的过程中,提高审题能力,初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法;
  3. 培养创新意识,感受所拼图形的数学美;
  4. 在利用七巧板拼图的过程中,培养学生接受挑战和不放弃的精神,同时感受人类的智慧和文明。

教学准备:

  1. 每名学生一套七巧板,一个ipad;
  2. PPT课件。

教学流程:

一、看图激趣,认识七巧板

教师PPT出示 一些七巧板拼成的图案。

教师:你们知道这些漂亮的图案是用什么拼出来的吗?(教师出示整套七巧板)

教师:请大家仔细观察,看看这套七巧板中都有什么图形?哪种图形的数量做多?

学生观察七巧板,了解它的构成。

教师:你们想动手拼一拼吗?老师给每位同学都准备了一套七巧板,下面就让我们一起来做个游戏。

教师(PPT出示例3题目要求):请大家读一读题目,看看你们都知道了什么,是从哪儿知道的。

例3 用一套七巧板拼三角形,看谁拼得多?

教师:这里有几个词特别重要,你们发现了吗?谁来说一说?

学生提炼,教师随机板书“一套”“拼”“三角形”“多”。

教师:谁能完整地说一说题目要求我们做什么?

教师分发七巧板。

二、操作讨论,积累经验

(一)观察想象,初步操作

     教师:在动手操作之前,请你先想一想怎么拼,然后再按照你的想法动手拼一拼,看谁拼的三角形做多。

学生独立活动,动手操作。

  • 交流方法,对比启思

教师:你使用了几块板?怎样拼的?

学生到黑板前面展示方法。

教师反馈典型情况:(1)只用2个三角形拼摆;(2)用3块图形拼摆。

教师:这两种方法有什么不同?

学生汇报后,教师小结:我们在拼的时候,既可以全部使用三角形的板去拼,还可以加入其它形状的板去拼。拼的时候,从用2块板拼开始,拼出了所有2块板的,再增加板的数量,就能拼出更多的三角形了。

  • 操作交流,拓展创新

教师:现在,老师请大家再次用一套七巧板拼摆三角形,然后和小组同学说一说你是怎样拼摆的。

教师组织全班学生交流,根据学生使用七巧板的块数分类汇报。

学生到黑板上展示,教师板书画图记录不同拼法。( 左边2块板,右边3块板 )

  • 回顾过程,总结方法

教师:   请大家想一想,这节课我们在解决“用一套七巧板拼三角形”这个问题时是怎样做的?我们先做什么,然后做什么?

教师:我们在解决问题的时候,一般都是先理解问题,然后通过观察、思考,找到解决问题的方法,最后在动手操作的过程中不断验证,完善我们的想法,找到用一套七巧板拼三角形的方法。

四、拓展练习

  教师:同学们,还记得开课前用七巧板拼成的天鹅和火箭图案吗?接下来,我们就一起在ipad上拼一拼这些美丽的图案。

教师分发ipad。

教师:请同学们打开趣味七巧板软件,如果你看到了这样的画面(
教师PPT出示下图 ),那说明你打开正确。打开的同学请举起右手。(教师巡堂检查学生是否都找到并正确打开该软件了。)

教师:接下来,请点击画面中间的橙色按钮进入游戏。你会看到很多美丽的图案,请点击第一幅图 小房子。我们先拼一拼这所房子。(教师PPT出示下图)

教师:你将有1分钟时间拼这所房子,如果你拼好了,请放下ipad并举起右手,老师就会来检查。(教师巡堂检查学生完成情况)

学生在ipad拼小房子,完成的学生放下ipad并举起右手等待老师检查。

教师:刚刚所有同学都拼好了自己的小房子,同学们是不是觉得很简单呀?那我们来挑战一下更难的模式好吗?

学生跃跃欲试。

教师:请同学们点击右上角绿色按钮试试。你们看到了什么呀?

学生:这所房子中间的线都没有了。

教师(PPT出示下图):这次你们还能很快就拼好这所房子吗?拼好的同学请放下ipad等待老师检查。

如图,右上角圈出区域,绿色按钮

学生再次挑战,教师巡堂检查。

教师:接下来,请同学们自由选择一个你喜欢的图案进行拼图。点击左上角红色向左的按钮即可返回选择图案。想挑战的同学记得点击右上角绿色按钮消除中间线条哦。

学生尝试新的图案,教师巡堂指导。

五、全课小结

教师:同学们觉得这节课有趣吗?你收获了什么呢?