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平板教案

音乐《虫儿飞》平板教学设计

音乐《虫儿飞》平板教学设计

年级: 1 —3年级
科目 : 音乐 姓名: 李向龙

——甘肃省积石山县中咀岭乡中咀岭小学

课程设计背景根据儿童的心里特点,为了吸引学生注意力采用情境设计的方法是孩子们能快速的进入课程状态。并通过钢琴APP在平板或者安卓终端把音乐与动作相结合,锻炼协调性,也提升表现力。
  学生情况分析一般我们学唱歌曲只是跟着音频学唱歌,学生们可能没有接触过用钢琴APP来教唱歌曲,是孩子们耳目一新,并让他们边学歌曲,边学歌曲的手语动作。
     教学内容 认识萤火虫。演唱并表演所学歌曲。将动作(手势)融入歌曲中,二者协调统一。音乐鉴赏,了解不同钢琴APP弹奏的声音。
授课者李向龙 日 期2019年4月3日课时1课时
课程名称音乐《虫儿飞》教学对象1~3 年级
教学内容学唱《虫儿飞》及其手语舞
教学方法口传身授法、故事法、练习法
 教学目标通过故事,理解歌词的含义感受忧伤轻柔的旋律,用舒缓的方式唱歌伴随音乐用肢体语言讲故事
教学难点协调肢体,准确掌握 4/4 拍节奏
教学重点从音乐中看故事,听音乐时发散想象力,巩固 4/4 拍学习
课前准备平板或安卓手机下载好的钢琴APP,虫儿飞音频、图片(夜空、玫瑰…)
     教学过程 (一)故事导入展示事先准备好的图片,师:通过这张图片,大家看到了什么?生:虫子…师:在黑夜中发着亮光的是什么虫子? 生:萤火虫…(2min)展示第二张图,师:萤火虫扑腾着翅膀飞呀飞,让我们跟着它,看它飞到哪儿去了?…… 通过讲故事的形式介绍虫儿飞的歌词。(5min)(二)学唱新歌虫儿飞1、播放虫儿飞音频(童声版);(1min)学生跟着老师朗读虫儿飞歌词,按歌曲 4/4 拍的节奏读;(4min)老师引导学生做出代表歌词的肢体动作;师:同学们想一想玫瑰花枯萎可以怎么表现出来?……嗯,没错,手指攥成一团放开又慢慢合拢;(9min)2、老师用钢琴 APP 教唱《虫儿飞》学生一句句按顺序依次跟着老师边唱边做上一步学的动作。(3min)(三)巩固练习老师请学生讨论歌曲可分为几个部分,男女生分别唱第一、二部分,第三部分合唱;(4min)请学生主动上讲台表演,全班同学一起唱,表演的同学做动作,老师用钢琴APP伴奏;(3min)师:刚才同学们学的这首歌的节奏有什么特点?…嗯,舒缓中带着一点忧伤,那么这首歌可不可以欢快的唱出来呢?老师用平板或者安卓的吉他APP来弹唱欢快版的虫儿飞,学生跟着老师一起摆动。(3min)(四)归纳小结请两三位学生总结,喜欢哪种风格的虫儿飞,为什么;(3min)老师总结,不同风格的曲风代表着不同的情绪,我们可以通过歌曲的旋律和歌词来想象它背后的故事。(3min)(五)作业安排1.学生课下根据自己的理解画一画歌词的情境。
注意事项课前可把教室中间留出空地用来教学,以防学生在做大幅动作时碰到桌角。
评估方法学生总结的发言、边唱边跳的掌握程度
强化方法后期学的歌曲可以让学生试着说其背后的故事
应急备案若没有同学愿意主动总结发言,老师可以用平板或安卓手机自弹自唱简单歌曲引起同学们的注意。
教学反思老师通过平板或者安卓终端使用钢琴APP给孩子们教唱《虫儿飞》,是孩子们即学会了唱歌和手语表演又了解到原来我们可以用现代的科技的乐器来上音乐课,丰富了他们的知识。