分类
平板教案

小学英语 人教课标版 三年级上册

Unit Six Happy birthday! PartB Let’s learn, Let’s do

教材分析:

      本节课是本教材第六单元B部分中的Let’s learn, Let`s do的内容,其中Let`s learn部分中学生已有对数字one – five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six – ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let’s do.如:“Show me six” 等一些简单的指令语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let’s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.

学情分析:

      三年级的学生,由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画片特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生跟着英语app开口说英语、特别是给学困生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。

学习目标:

 1. 听、说、认读单词six, seven, eight,nine, ten。

2. 会跟着app唱Let’s do的内容,并根据指令做动作。

3. 在实际情景中灵活运用句型I’m… years old.来交流有关年龄的信息。

教学重难点:

  本课时的重点是6-10的英文表达,并能根据指令做动作,难点是nine的发音。

教学准备:App  :  PEP小学英语,自制的蛋糕,蛋糕图片,自制数字头饰

教学过程:

Step1.warm up

1.我先和同学们打开平板电脑里第一单元里《A B C》song进行热身.然后打招呼,在熟悉同学的同时,考察学生对所学日常用语的掌握情况。

2. 请同学们复习巩固了本单元学习的1—5的英语表达。点击PEP三年级英语,进入单词卡片,跟读上节课学过的数字1-5.

3.用酷狗播放一首英文歌《happy birthday to you》,用轻松愉快的音乐导入新课。

设计意图:提高对知识的再现率,第六单元刚学完26个字母,这首歌让学生复习了一下26个字母,复习1-5这五个数字,是为学习新知识埋下伏笔。同时,通过课前的对话,热身活动,活跃了课堂气氛,调动了学生的学习兴趣,使课堂教学以轻松活泼的形式开始。

Step2.Presentation

1.点击退回“PEP小学英语”,点击课文点读。学习单词six,seven, eight, nine,ten,运用句型:I’m … years old.

2.点击选择Unit 6 Happy birthday!

3.点击选择到“Unit6 Let’s learn, Let’s do”

     学习单词和句子的阶段,我主要采用APP教学,让学生自主学习。对six的教学,在复习1-5的同时,引出新知six。随后的seven,eight,nine和ten利用几个新朋友的年龄来引出,同时学习I’m …years old,并能用这个句子来介绍自己的年龄。读单词的过程中,我主要采用让学生跟读,点读等方法,用多样的读单词的方法,并适当加动作,让学生主动参与到学习中来。单词教学完成后,我分别叫两组学生到讲台上假设自己的年龄是头上所戴的数字(头饰),让另外一个学生询问姓名年龄,对学生掌握情况进行进一步的考察。

Step3.Practice and consolidation

     我让学生跟着APP读let’s do部分,并模仿。我主要想利用这一部分来检测学生对本课时学习目标的掌握情况,利用做数学题,过生日的游戏,复习学过的所有数字及句子。

在网上打印了一些蛋糕图片,做为对表现优秀的学生的奖励。
用这些数字做的头饰
自制的小蛋糕:请一位当天或当月过生日的同学,上讲台抱着我们师生自制的蛋糕,师生一起为她唱生日歌祝他生日快乐。

Step4.Summary

今天我们学习了哪些内容?

Step5.Homework

今天我们又学习了五个新的数字单词,同学们回家后和你的爸爸妈妈一起做Let’s do . 巩固单词.

教学反思:

        整堂课我贯穿新课程理念,以学生为主体。对于乡村的孩子们第一次用平板电脑上课,学生们很激动,上课的积极性很强。每一位孩子都能认真听老师的操作要求跟着老师做,让他们有机会表现自我,体会到“跳一跳就能摘到桃子”的成就感。如我这节课让学生扮演“小老师”,领读单词、参加游戏,学生在乐趣和活动中积极表现自我,体验到了成功的愉悦,利用教学app增强了孩子们学习英语的自信。我的这节课还要感谢我的学生,从他们表情那里我得到了自信,没有什么东西比自信更能激起进一步追求成功的努力。