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平板教案

这事儿,我有话讲!

一、教案介绍

1.所需APP

  • QQ空间

2.标签(科目,知识)

  • 语文
  • 新闻评论

3.适合年级

  • 八年级

4.课程目标

  • 了解新闻评论的含义和基本特点。
  • 掌握新闻评论的基本写作方法。
  • 学习写作简短新闻评论。
  • 关注社会事件,培养对新闻的兴趣。
  • 培养对新闻事件的批判思考能力。

5.课程重点

  • 通过了解新闻评论的特点判断新闻评论的质量。
  • 通过分析新闻事件的过程写出简短的新闻评论。

6.课程难点

  • 对新闻事件形成批判性的思考。
  • 形成求真求实、严谨慎重的评论思路。

二、课前准备

1.请同学们登录自己的QQ号,没有qq号的同学利用课间时间申请一个qq号,并加入我们的班群。

2.请同学们在在班群里找到杨老师,进入我们的教学专用QQ空间-杨老师的空间。

三、导入

1.目标

复习新闻文体和议论文体的相关知识。

2.时间分配

5分钟

3.导入过程

教师行为:做一个小调查,同学们们平时看新闻吗?看什么类型的新闻呢?为什么呢?你们知道吐槽和弹幕吗?(提问)

学生行为:喜欢看娱乐八卦新闻,经常吐槽。(学习热情被调动)

四、过程

1.目标

进行新闻评论学习和写作。

2.时间分配

35分钟

3.学生活动/步骤

1)阅读第一篇新闻

教师行为:(把准备好的私密日志设为公开)请同学们阅读空间里的第一篇新闻。阅读的时候思考一下我们新闻的5W都是什么。给大家三分钟时间。

学生行为:阅读新闻,用笔在纸上写写画画。

2)对已有的新闻评论选择性点赞并陈述理由

教师行为:请同学们说一说把5个W串起来讲一讲发生了什么事。

学生行为:概括新闻内容。

教师行为:事情发生以后,网友们都炸开锅了,我们来看一下他们的评论,请同学说一下他们的评论好不好,认为好的请点赞。(给同学们依次发送下图三条评论)

学生行为:阅读评论并点赞。

教师行为:分别询问认为好的同学和认为不好的同学的理由。并总结出新闻评论的含义和基本特点。

(含义:新闻评论是针对新闻事件阐述观点、发表议论、表达立场的文章。特点:很强的针对性;鲜明的思想性;广泛的公众性。)

3)阅读第二篇新闻

教师行为:(把准备好的私密日志设为公开)可是事情的真相不是这样子的,请大家阅读第二篇日志,看看到底发生了什么事?

学生行为:阅读新闻,并开始互相讨论。

4)撰写评论并相互选择性点赞

教师行为:相信同学们看了之后有很多话要讲,那请同学们根据我刚刚讲的新闻评论的特点,在下面留言。给大家三分钟时间。

学生行为:议论纷纷并开始留言点赞。

教师行为:请同学们对自己认为好的评论点赞,不同意的请反驳。给大家五分钟时间。

学生行为:开始互相点赞和互相评论,出现高赞评论和少量争吵。

教师行为:分析高赞评论,讲述新闻评论的常用写作手法(夹叙夹议和亦情亦理);分析评论中的冲突,培养学生对新闻信息的敏锐程度。

5)阅读第三篇新闻

教师行为:(把准备好的私密日志设为公开)经过了一段时间的调查,这个事情的真相终于大白于天下,请大家阅读第三篇新闻。

学生行为:阅读第三篇新闻,并议论。

6)撰写总结性评论

教师行为:请同学们根据前面讲述的新闻评论的特点、写作手法,结合前两篇新闻,对整个重庆坠江事件进行总体的评论。

学生行为:撰写评论,相互点赞。

教师行为:选取高水平评论,进行分析讲解。

五、结尾

1.目标

总结新闻评论特点和方法。

2.时间分配

5分钟

3.结果呈现

教师行为:请同学们编辑一条说说,讲一讲你今天学到了什么,还有什么问题。并截图发到群里。

学生行为:整理笔记,编写说说。

教师行为:请同学们课后完成总结性的新闻评论,写成日志。

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