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平板教案

蜗牛和黄鹂鸟

标签:四五六年级、计算机、编程

目标:1、学生能够理解编程常用指令的作用;2、学生能够在老师的指导下完成《蜗牛与黄鹂鸟》scratch动画制作

概述:scratchjr是是非常适合小学生编程入门的app,它对于训练孩子的创作,表达,逻辑思维等方面的能力非常有用!如何让scratch学习变得生动有趣呢?这就要求我们在教学过程中融入一定故事情景,既降低难度,同时也给了学生一定的想象和创作空间!《蜗牛和黄鹂鸟》是一首歌词简单但是寓意深刻的儿歌,通过本教案,可以训练学生将简单的歌词完善为一个富含哲理的人生故事,进一步学习故事主角蜗牛身上锲而不舍的精神品质,同时编程动画设计过程,对于学生的逻辑思维也是一个很好的锻炼!

准备:iPad、 APP-Scratchjr、歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》

课程过程:

一、激趣导入

1、播放歌舞《蜗牛和黄鹂鸟》,全班齐唱,活跃课堂氛围。

2、师:刚刚我们一起唱了这首熟悉的歌曲,相信每个人脑海中都有一幅关于歌词中描述的画面。哪位同学们可不可以描述一下你想象到的画面呢?

3、学生分享

4、师:如果把你们描述的场景变成有趣的动画片,那又是怎样的呢?这节课,我们就一起来尝试一下用scratch来呈现一下《蜗牛和黄鹂鸟》吧!

二、确定动画内容

1、师:因为歌词内容很长,不同歌词内容呈现的情景也是有所区别的,所以我们先确定要做的第一个动画内容是什么呢?

2、师生共同分解歌词内容,确定即将制作的动画内容是:阿门阿前一棵葡萄树,阿嫩阿嫩绿地刚发芽,蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬!

三、动画背景确定

1、打开ipad scratchjr,长按舞台中央的小猫咪,点击红色小叉,删掉猫咪,然后选择界面上方的背景按钮,选择自己认为最适合的动画背景,点击右上方类似毛笔的按钮,可以对选择的背景自由涂改,也可以点击空白背景,然后选择毛笔按钮,自己绘制背景。

四、动画角色设计

1、蜗牛:点击scratch界面左边的加号,进入角色选择界面,因为素材库没有蜗牛,需要学生自己设计;

2、点击素材库右上方毛笔按钮,学生根据自己想象,绘制心目中的蜗样子

3、绘制好蜗牛后,点击右上方的小勾。

4、发芽的葡萄树:这里简化,用上面的办法,进入素材库,选择一颗小草,作为树芽。选好后,点击右上方小勾。

5、完成角色绘制后,用手按住角色,将蜗牛移到左下角,将树芽移动到树杈上。

五、动画角色动作设计

1、确定顺序:树发芽——蜗牛爬树(一边爬,一边唱歌)

2、树芽动作:启动键(绿色小旗帜)——紫色外观键(GROW,注意设计树芽长大倍数,这里我们设计8倍)——启动键(发送信息)——结束键(END)

3、蜗牛动作一:启动键(接收信息)——动作键(右转2,这里因为蜗牛头朝上,所以需要先让它呈向前爬行)——动作键盘(向右爬,注意估计爬行距离,这里我们预设12,让蜗牛爬到树脚)——控制键(慢行,因为蜗牛动作比较慢,所以这里设置蜗牛的爬行速度)——动作键(向上爬,需要添加爬行距离,这里预设为8)——控制键(慢行)——结束键(END)

4、师:同学们觉得蜗牛爬行时,嘴里可能在说什么呢?

5、请生猜想蜗牛嘴里的话。然后指导学生给蜗牛设计语言。

6、蜗牛动作二:启动键(接收信息)——声音键(点击小话筒,录制蜗牛说的话,比如:加油,加油……)——结束键(END)

六、运行动画

点击scratchjr界面最上方的绿色小旗,可以运行自己制作的动画;

七、自由创作

1、师:刚刚我们给《蜗牛和黄鹂鸟》设计了第一个动画场景,那么其他歌词的动画如何制作呢?比如:阿树阿上两只黄鹂鸟,阿嘻阿嘻哈哈在笑它,葡萄成熟还早地很哪,现在上来干什么!这句歌词如何用动画呈现呢?现在请同学们按照刚刚老师的指导,尝试自己创作!

2、学生自由创作

课堂效果评估

1、这个教案在实际操作中发现,需要两个课时才能够上完,主要我希望给学生预留更多创作空间,在设计背景和设计角色时,都让他们自己去绘制,尊重他们的个性特点。

2、但是我觉得课程最后自由创作环节,还应该给学生预留一些分享自己作品的时间,这次做得不够。

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