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平板教案

Unit2 Colours A Let’s learn & Let’s do

一、教材分析 

本单元主要围绕颜色展开学习,穿插着简单的交际用语,配上色彩丰富的图画,给人耳目一新的感觉,激发了学生的学习动机和学习兴趣。本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时,Let’s learn & Let’s do的内容。主要学习颜色方面的内容,颜色是与学生日常生活紧密相关的,本课时主要掌握四个表示颜色的单词:red,yellow,green,blue及围绕这些单词进行听指令做动作,为后续阶段的颜色学习做好铺垫。 

二、学情分析 

对于三年级的学生来说,刚接触英语时间不长,对英语还充满着好奇心,颜色也是学生很感兴趣的一个话题,这些都有利于新知识的教学。同时,学生在第一单元就已经掌握了“Show me …”的句型,学习本课的Let’s do就具有一定的知识基础。 

三、教学目标:

1. 知识目标:  

(1) 能听说认读red,yellow,green,blue四个颜色单词。 

(2) 能听懂“show me….”的指令来练习和运用有关颜色单词。

2. 能力目标: 

(1)让学生熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单描述。 

(2) 学生能够根据指令做出动作。

3.情感目标: 

(1) 通过借助平板教学及游戏活动,激发学生说英语,学英语的兴趣。 

(2) 让学生辨色彩,感受生活,提高学生热爱生活的意识。 

四、教学方法 

为了顺利完成教学目标,按照学生的认知规律,我采用平板辅助法,直观演示法,游戏法等教学方法。兴趣是学生最好的老师,在课堂上适当运用肢体语言,平板教学,游戏法,激发学生学习英语的兴趣。教师通过直观演示法,引导学生用英语表达自己的思想和感受。

五、教学重难点 

教学重点: 

能听说认读四个颜色单词并运用,能完成Let’s do部分。

 教学难点: 

四个颜色单词的读音,尤其是green中gr的发音。 

六、教具准备 

教师准备: 

(华为)平板,图片资料,学习用品图片,四种颜色的彩色卡片和彩色粉笔。 

学生准备:(华为)平板,四种颜色的蜡笔或水彩笔,英语课本。 

七、教学过程: 

(一)Preparation

1.师生间问候

T: Hello, boys and girls. 

Ss: Hello, teacher. 

T:How are you today?

Ss:I’m fine, thank you. And you?

T:I’m fine, too. Now let’s sing a song, OK?

Ss:OK!

2.Sing a song :hello

T: Hello, I’m  Mr Cui. What’s your name? 

S: Hello, I’m …. 

教师走到学生中和单个学生say hello打招呼。 然后,老师让学生掏出华为平板,打开“叽里呱啦(儿童教育)”APP客户端,选择“儿歌”选项,进入“电台”模式,让学生在“搜索栏”里输入单词“hello”,搜索出很多包含“hello”的英语儿歌。根据课堂教学需要,我选择“Hello,Hello,How Are You?”让孩子们点开歌曲齐唱,感受到震撼的场面,好像在举办一场盛大的音乐盛典,目的是让孩子们敞开学习的心扉。

3.Game

平板呈现A-Rainbow。

老师让孩子们打开平板,进入到“贝瓦(BEVA)儿歌HD”应用的“英语乐园”,再进入“Happy English-L1”查看“A-Rainbow”教学短视频。看完后:

T:What do you see?

S1: A rainbow .

S2: Red, yellow.

S3: Green, blue.

S4: I see“ZOOM”.

T:Yes, You’re clever. Today is zoom’s birthday. There are some gifts for zoom. Let’s have a look. What’s this?

S:It’s a ….(老师拿出学习用品图片,根据回答把学生分为四个小组:bag \pencil\ruler\ crayon,给出竞争规则)

师:The more stars, the best group.

【设计意图】

1.师生亲切的问候,拉近师生间的距离,也创设出了说英语的浓厚氛围,既可以很好地复习旧知识,又可以激发学生的学习兴趣。

2.游戏活动,不但复习了Unit1文具词汇,而且调动了学生的学习积极性,又为接下来的活动作了铺垫。达到以旧引新的作用

 (二)Presentation 

1. 教师打开自己的平板,把课前准备好的bag图片通过班级微信群发送到孩子们的平板上:

T: What colour do you see?

Ss: I see green.

教学单词:green (男女分组读) ,green, green , I see green.

2. 依次同上面的方式,教学单词red \yellow \blue(小组读、开火车、领读)

【设计意图】之前对颜色的初步学习有了一定的基础,回归课本,学习单词和句型就会相对容易一些。教师板书颜色单词时用对应的彩色粉笔书写,学生一目了然。 引导生说I see…,以此导入颜色词汇 red, yellow, green, blue.

3. let’s learn

让学生用平板打开“好爸妈点读(人教版PEP小学英语三年级上册)”APP的目录,点开第15页的页面,让孩子们点击该部分的单词和句子,让学生认真跟读。

【设计意图】一方面让孩子们学习标准的英语语音语调,比如“gr–”的发音;另一方面让孩子们通过玩游戏的方式,轻松熟练地掌握住本课四个主要单词red,yellow, green, blue。对接下来的句型学习就会相对容易很多。

4. let’s chant

Red , red , I see red .

Yellow ,  yellow ,  I see yellow .

Green , green , I see green .

Blue , blue ,  I see blue . 

(三)Practice

1.边画边学习 ,平板上面画彩虹

再次让学生打开平板上的“好爸妈点读(人教版PEP小学英语三年级上册)”APP,一边播放let’s learn部分,一边让学生借助里面的“书写”功能中的“画笔”画出相应的“彩虹”来。然后让学生展示一下自己的作品,并指着自己的“作品”用英语说出对应的颜色来。


2. let’s play a game

打开“儿童英语单词卡片点读”APP,选择基础知识里的“颜色”模块,让学生跟学单词red,yellow,green和blue,然后分别把这四个颜色单词加入“单词本”,再利用“单词本”里的“测一测”游戏练习这四个单词的认读、听说和拼写。

【设计意图】让孩子们通过玩游戏的方式,轻松熟练地巩固本课四个主要单词red,yellow, green, blue。

3.送你一朵花 

首先,老师出示一朵自己平板上制作好的四种颜色的太阳花,教师提问“What colour do you see?” 请学生用“I see ….”句型说出来。然后,

师:“同学们,你们喜欢这朵花吗?”

生:“喜欢!”

师:“既然大家都喜欢,那么老师就送给你们吧。”然后通过微信发送给孩子们。

师:“同学们,你们愿意送一朵这样的花给你的同桌吗?”

生:“当然愿意!”

接着,让学生打开平板应用“绘画学习”APP,仿照老师的太阳花,用red,yellow, green和 blue四种颜色填充一朵自己喜爱的太阳花,最后通过微信发送给同桌,并让同桌说出“I see ….”句型来。

【设计意图】一方面,让孩子们通过画和说的方式,做到手、眼、口并用,从而深化对本课四个英语单词的印象;另一方面,用“送花”的形式调动学生的积极性,鼓励学生张口说英语,大胆说英语。

4. Let’s do 

(1)教师让孩子们打开“君政教育”版的“小学三年级英语上册”APP,点开电子书的第15页,播放Let’s do的电子音频,学生先听一遍,然后跟读两遍。

(2)教师举起不同颜色的彩色卡片,领读一遍,学生举起相对应的颜色,跟读。 学生开火车说,分小组说,男生女生说。 

(3)教师把学生分成两大组,教师说口令“Show me …” 一个组的学生举起相对应的彩色蜡笔或水彩笔,另一个组的学生看看对方举的颜色的对不对? 

【设计意图】锻炼学生的听力。让学生练习根据指令做动作。

(4)教师请一个男生一个女生,拿着四色彩笔,到讲台前来剪刀石头布,赢了的学生说口令,输了的学生做动作。 

【预设】在这个过程中,只叫了两个学生上台表演,坐在座位上的学生可能没有参与进来,教师可以鼓励下面的学生也跟着台上学生的指令做动作。

 5.涂色并展示交通信号灯

先让学生用平板打开“公主涂色秀”APP,然后导入交通信号灯简笔画,再分步涂色。然后唱说着展示给同学:“red light停一停,green light行行行,yellow light等一等。”

【设计意图】把学到的四种颜色运用到绘画之中,寓教于乐。一方面巩固了单词,另一方面进行生命教育,提醒学生要遵守交通规则,生命只有一次。

八、Homework 

1.运用平板“公主涂色秀”APP给漂亮的公主们涂一涂颜色吧,并用今天所学英语单词讲给自己的小妹妹、小弟弟或者小伙伴听一听。

2.Find and say,找找生活中的颜色,用英语给爸爸妈妈说一说。

“Unit2 Colours A Let’s learn & Let’s do”上的7条回复

涂色活动介绍的详细,学生边玩边练习巩固非常有趣!认识了一个好用好玩的app

崔老师的这篇设计很新颖!能从学生心理和特性设计符合学生的内容和游戏。运用平板设计课件技术较熟练!向你学习!

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