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《狼王梦》整本书阅读平板教案完整版

设计理念:新课标要求培养学生广泛的阅读兴趣,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。但在班额较大及缺乏资金的情况下,很难做到班级共读一本书,开展集体阅读交流活动。而传统的多媒体展示在整本书阅读应用上体现出来的效果并不理想,且无法照顾不同阅读能力的学生。在这样的状况下,平板电脑便能发挥其优势,利用平板阅读电子书既能节约资源,而且可以利用相关APP的功能照顾不同阅读能力的孩子,学习不同的阅读方法,培养其阅读习惯,同时学会使用电子设备,发挥其积极作用。
学情分析:班级学生阅读能力相对较弱,大部分学生对于大量的文字阅读缺乏兴趣和耐心,但基础知识储备足够支撑进行阅读活动,因此第一次阅读活动各个重要环节均采用平板APP进行,减少书写,有趣新奇的事物有助于提高学生兴趣,使其保持阅读热情。但对于小学生,用笔书写读书笔记有着不可替代的优点,因此要逐渐将读书笔记的呈现方式多样化,多读书,勤动笔。
《狼王梦》导读课
一、教学目标
1.激发学生想象力,让学生对读本产生好奇,喜欢阅读,学会自主阅读。
2.使学生掌握一定的阅读方法,学会批注法。
3.让学生乐于积极思考,学会与人交流阅读感受,学会利用电子设备进行阅读与学习。
二、教学重点
1.激发学生对读本的阅读兴趣。
2.学会批注法,自主阅读。
三、教学难点
让学生学会积极思考,乐于表达,主动与人分享交流阅读感受。
四、教学准备
多媒体课件、学生平板、百度阅读APP、青柠手账APP、qq客户端
五、教学过程
(一)激趣导入
1.同学们,老师今天带大家认识一个新的动物朋友,我们一起来看看它是谁吧!(PPT出示狼的图片)
2.大家平时对狼的印象是怎么样的呢?
生:凶狠、残忍、无情……
3.原来大家印象中的狼都是这样的呢,那同学们还记得我们学过的哪些与 “狼”有关的成语吗?(示意学生举手回答)
生:引狼入室、狼狈为奸、狼子野心、豺狼虎豹……(PPT出示关于“狼”的成语)
4.细细体会就会发现这些成语都含有贬义色彩,看来大家对狼都有一个坏印象。但是呀,老师最近读了一本书,颠覆了我对狼以往的印象,老师已经迫不及待的想要与大家分享了呢。这本书就是沈石溪的《狼王梦》。
(二)读本内容联想
1.现在请同学们打开平板电脑上的百度阅读APP,点击已下载好的电子书《狼王梦》,(确认学生已打开电子书书)仔细观察封面,说一说你觉得它是一只怎样的狼?
生:凶残的、伤心的……

2.有的同学觉得它看起来很凶,有的同学觉得它看起来很伤心,也有的同学觉得它在召唤同类,那接下来让我们去猜一猜这只狼身上可能会发生什么故事呢?请同学们点击电子书左下角的目录按钮,根据目录,先自己猜一猜想一想关于这只狼的故事。(学生独自思考)

3.好,那现在请同学们把你们的想法与同组的同学交流一下吧!(学生按照进行组内交流,教师巡堂,随机听听学生想法,但不发表意见)
4.(拍手收回学生注意力)老师刚刚听到同学们说出了很多有趣的故事版本,现在有两个班级分享的名额给大家,看看谁举手最快,动作最标准(辅助收回学生注意力)老师就把机会给谁哦!(如果学生不积极,便可采取逐步引导或鼓励的方式,让学生积极表达)
生:老师,我觉得这本书讲了一只母狼在艰难的环境下生了一只小狼,并抚养小狼长大的故事,母狼培养小狼的过程中遇到了很多危险和困难,但她依然坚持不懈,希望小狼更优秀,最后不幸死去。
生:……
(三)片段朗读激趣
1.同学们现在都已经有自己关于这本书的故事的猜想了,那接下来老师就给大家读一读第一章的节选故事,请同学们认真听一听!(PPT出示片段,教师读:全世界的狼都有一个共同的习性……就必须先使自己有足够的食物。)
2.同学们可以在电子书中找到老师刚才读的这一段吗?
3.嗯,非常好,大部分同学都找到了,没找到的同学可以请同桌帮忙,好,那我们在读电子书时也可以像平时预习课文一样,在文中进行批注,这样有助于我们思考和理解文本,在纸质书上同学们都会做批注,那电子书你们会不会呀?
生:不会
4.老师教给大家,你们用手指长按文字看看,出现了什么?
生:一个黑色的方框,写着想法、划线、百科、分享等。
5.对了,点击“想法”就可以进行批注了,遇到不认识的字长按它点击“拼音”就可以知道这个字读什么,遇到不懂的长按点击“百科” 就可以查询了,更多功能同学们在使用中可以逐渐开发哦!

6.现在,就请同学们再读一遍老师读的这段文字,可以尝试适当批注,想一想讲了什么,和你猜想的一样吗?
(学生批注,发表观点)
7.原来呀,和同学们想的一样呢,母狼紫岚怀孕了,它和所有母亲一样,希望自己的孩子平安出生,平安长大。可是,狼毕竟和人不一样,它要面临太多的困难,究竟小狼有没有平安出生,在母狼的身上又发生了什么故事呢?这项重大的任务就交给同学们了!
(四)制定每日阅读计划
1.我们的阅读周期为两周(10天),现在首先请同学们打开青柠手账APP,和老师一起制定我们的阅读计划吧!
生:打开青柠手账APP

2.现在请同学们点击下方加号按钮,选择手账选项,现在同学们可以看到“我的”和“模板”选项中有很多页面,你可以选择你喜欢的打开它,双击相关模块编辑,接下来我们就可以编写读书计划了。
(学生按步骤操作)

3.那我们计划周内每天的最后一节课留给大家进行阅读,每节课至少阅读46页(共439页),现在请同学们在手账本上填好阅读计划,完成之后示意老师。

4.好,老师看到大家都已经完成了,记得点击右上角的对号保存哦!那由于正式阅读时需要同学们每天上传读书笔记在QQ群,所以今天我们先试一下哦,请同学们点击页面下方的三个点的按钮,选择“保存相册”,然后直接将图片发送至QQ群,这样方便大家查看哦。

(五)教师总结
老师看到同学们都完成了我们的阅读计划,并且成功上传至QQ群了呢,期待我们能够早点儿读完这本书的故事,请同学们在下午上课前做好阅读准备哦!这节课就到这里了,同学们再见!
《狼王梦》每日推进
每日组织学生课堂完成阅读任务,编辑读书笔记(青柠手账),并上传班级QQ群,为期两周。
针对班级8-10个无法完成文字阅读的学生,可使用百度阅读APP中的听书功能,需自备耳机,以免互相影响。

《狼王梦》阅读分享课
一、教学目标
1.回顾读本内容,学会利用APP绘制思维导图。
2.让学生学会与人交流阅读感受,初步尝试对书中精彩片段进行评析。
3.通过解读文本故事,联系生活实际,体会文章所表达的感情。
二、教学重难点
1.学会利用APP绘制思维导图。
2.初步尝试对书中精彩片段进行评析,体会情感。
三、教学准备
多媒体课件、学生平板、思维导图APP、qq客户端
四、教学过程
(一)回顾导入,了解作家
1.同学们,在这两周的时间里,我们读完了沈石溪的《狼王梦》,这节课就让我们一起交流一下吧!(PPT出示课题)
2.首先,老师请一位同学为我们介绍一下本书的作者(示意学生举手,随机邀请)
生:沈石溪,原名沈一鸣,最擅长动物小说,被称为“中国动物小说大王”。代表作品有:《猎狐》《第七条猎狗》《再被狐狸骗一次》《狼王梦》《斑羚飞渡》《最后一头战象》《一只猎雕的遭遇》《和乌鸦做邻居》《野犬女皇》等。
(教师PPT同步出示作者简介)
(二)解读文本主要内容
1.原来在作者的笔下产生了这么多有趣又引人深思的动物故事呢,大家还记得我们读了的《狼王梦》这本书一共有几个章节,分别是什么吗?(示意学生举手回答)
生:《狼王梦》一共有6个章节,分别为绝境分娩、培养黑仔、魂断捕兽夹、重塑王者本性、寄望后代、血洒碧空。
(教师相机出示读本目录PPT)
2.同学们真厉害,读完都记住了呢,那谁能用自己的话说一说这本书主要讲了什么内容呢?
生:这本书主要讲了在广阔的尕玛尔草原上,母狼紫岚……最后与金雕同归于尽的故事。
(教师相机出示PPT)
(三)分析主要人物关系,绘制思维导图
1.正如同学们所说,这本书讲了一只母狼为了让孩子成才,克服艰难险阻抚育他们长大,与强实力斗争的故事。哪位同学可以告诉大家书中都出现了哪些主要人物呢?
生:紫岚、黑仔、蓝魂儿、双毛、黑桑、媚媚、洛戛、金雕
2.非常好,那我们都知道这些人物之间有不同的关系,接下来请同学们打开平板电脑上的思维导图APP,和老师一起绘制人物关系思维导图,梳理整本书的要点,绘制完成后上传QQ群。
生:打开思维导图APP,绘制思维导图

3.(确认学生已全部打开APP)现在,请同学们点击右上角的按钮,选择新建导图,你会看到一条灰色的横线,填上本书的主人公名字-紫岚,然后点击横线右边的加号就会出现新的分支,依次填上其他人物与紫岚的关系即可,接下来就请同学们自主完成吧!

4.好,时间到,老师看到大部分同学已经完成了,记得点击“保存导图”,完成的同学好好梳理一下思维导图的内容,我们五分钟之后请两位同学给大家分享一下,没完成的同学抓紧时间哦!
5.(拍手收回学生注意力)现在,同学们都已经完成思维导图的绘制了,那我们请两位同学给大家讲解一下自己是怎样绘制的吧!
6.(选择分享人)好,那请分享的同学点击 “导图分享”,选择生成导图链接分享,将你的思维导图上传QQ群,我们在多媒体上打开,让大家都能够看清楚。
生:分享

(教师点评与指导,让孩子们修正绘制错误的地方)
(四)再悟精彩片段,体会情感
1.感谢两位同学的分享,看来我们大家对这本书掌握的很不错呢,下面跟老师一起回顾一下书中的精彩片段吧!(PPT出示紫岚为保护自己的孙子和金雕同归于尽的片段)
2.同学们,再读这一片段,你有什么感受?
生:母爱非常的伟大、紫岚很勇敢……
3.是啊,母爱是如此伟大,从不求回报,紫岚把一生的精力都用在培养孩子成为狼王这件事上,她希望把最好的都留给孩子,这既是她和丈夫黑桑的梦想,也是她对孩子们无私的爱,在她眼里,成为狼王就是最好的事情,甚至不惜献出自己的生命。人类的母亲又何尝不是如此呢,望子成龙,望女成凤,希望把最好的留给孩子,希望孩子能够完成自己未能完成的梦想,不辞劳苦、默默无闻的付出。
(PPT出示相关内容)
(五)结合生活实际,感悟母爱
1.同学们,回想一下在我们的生活中,我们的父母是不是也像紫岚一样默默无闻、不惜一切为我们付出,培养我们,晚上下班陪我们写作业、好吃的都留给我们、周末送我们去补习班……可我们常常不理解他们,觉得他们管我们太多,读了这本书,你有改变想法吗?以后打算怎么做以报答父母,谁来说一说?
(随机邀请学生表达)
2.同学们说的都很好呢,大家都要能做到哦!
(六)拓展延伸
那我们今天的阅读分享就到这里了,留一个小问题给大家思考哦,可以将你的答案直接分享在QQ群。
PPT出示问题:你觉得紫岚是一位好母亲吗?为什么?
(七)总结
很开心和同学们度过了愉快的一节课,期待下次再与大家共度一本书,同学们再见!