知识目标
1.学生能够正确听说读写weather ,cold, warm,hot,cool,let。
2.能听说读写并能在具体情境中运用核心句型What’s weather like today?It’s …谈论天气，会用I’m going to… 表达计划或打算。
能力目标
- 通过情境能会说listen and say,并能够合作熟练表演对话。
2.通过老师的演示操作，学生能会用“墨迹天气”来搜索其他地区的天气情况，运用“纳米盒”进行情境对话操练
情感目标
在教师的引导下，养成关注天气的习惯，并会根据天气做好出行准备。同时注意观察生活，了解中国北方和南方的天气差异。
教学重点：
能听说读写并会运用核心词汇weather ,cold, warm,hot,cool,并根据天气情况熟练进行替换。
教学难点：
- 理解认读Let me check online.
2.理解认读了解warmer。
APP准备
墨迹天气，纳米盒
教学步骤
一、热身复习
1.师生问候
2.询问日期
3.Free talk
T:May day is coming,I’m going to Li Jiang.Where are you going？
设计意图：通过师生日期的询问引出即将到来的假期，自然过渡到询问天气的句型，让学生不知不觉中进入英语的情境教学。
二、新知呈现
学生模仿老师的句子结构I’m going to Li Jiang引导学生用“I’m going to +地点”来回答想去的城市或地方。
设计意图：让学生通过模仿学习I’m going to… 的句型
三、新知学习
A句型教学
1.T:如果我们想去一个地方度假，除了考虑住宿出行之外还应该关心当地的天气,那我们如何知道其他城市的天气情况呢？ Let me check on line.
教师拿出平板电脑打开“墨迹天气”软件，然后重复两遍Let me check on line。根据拼读规则教授check的读音。
2.教师打开“墨迹天气”查询天气，出示当前的天气温度17℃然后询问：What’s the weather like today?
教授“weather”并根据实际天气情况学习天气“cool”。
然后教师和一学生做对话示范
S:What’s the weather like today?
T：Let me check online .
It’s cool.
设计意图：对于本课的难点Let me check online .时时运用到句型的操练中，减少学生对难句的惧怕心里，从而熟练运用。
3.教师输入“丽江”查询丽江的天气情况，显示23℃询问What’s the weather like in Li Jiang?
根据实际天气情况回答，学习warm，然后通过本地区和丽江的温度对比让学生理解 warmer
生生操练对话
A:What’s the weather like in Li Jiang?
B：Let me check online .
It’s warm.
设计意图：通过温度对比让学生理解warmer，解决本课难点，不必汉语直白地解释。۬
APP操作步骤：
打开“墨迹天气” 直接定位当前地址和天气情况，点击“+”添加城市，输入“丽江”。.
4.老师让同桌两名同学分别输入“根河市”和“海南”。同桌输入城市后进行天气对比，让学生感受南北地区天气差异，学习cold, hot.生生操练句型。
A:What’s the weather like in Gen He?
B：Let me check online .
It’s cold.
A:What’s the weather like in Hai Nan?
B：Let me check online .
It’s hot.
设计意图：英语教学时刻渗透“词不离句”这一理念，让学生能完整的掌握本课的主要句型，培养语言的输入和输出功能。
5.组内巩固练习句型，小组4人分别输入不同的城市南北方城市，进行句型操练，同时通过穿衣进行hot和warm 对比，cool和cold进行对比，让学生根据天气合理搭配衣服。
APP操作步骤：
打开“墨迹天气”的“生活指数”。下拉菜单到“生活指数”点击穿衣，查看穿衣建议。
设计意图：通过穿衣直观的让学生区分hot和warm，cool和cold的不同。
B课文教学
- T：Linda’s father is going to Shang Hai.Let’s listen the tape and answer my question.
“What’s the weather like in Shang Hai?”
设计意图：通过提问题让学生听录音整体感知对话内容
2.学生通过“纳米盒”自主学习对话。跟读录音纠正语音语调。
APP操作步骤：
打开“纳米盒”点击最下面的菜单栏“我的”，输入“辽师大版五年级上英语”点击“目录”下拉菜单找到unit9点击进入课文，点击课文任意句子即可跟读原文录音。
3.配音比赛。
APP操作步骤：
点击左下角的“+”会出现“连读”，“复读”，“评测”三种功能。点击“评测”会出现原句配音，并有评分。
设计意图：用配音比赛来激起同学们的竞争意思，唤起学习英语好的决心
四、拓展延伸
学生在老师的引导下，复习巩固本课的天气单词和句型
A:Where are you going ?
B: I’m going to _____.What’s the weather like there?
A:Let me ________ _________.Oh,It’s ______ in ______.
B:That’s good.
A:Enjoy your trip!
B:Thank you.
小小天气预报员。利用“墨迹天气”查询同一日期四个不同城市的天气，根据气候给出适当的穿衣意见，并做好记录。
五、作业
小小天气预报员。利用“墨迹天气”查询同一日期四个不同城市的天气，根据气候给出适当的穿衣意见，并做好记录。
