分类
平板教案 英语

What’s the Weather like Today?

What’s the Weather like Today?
(第三课时)

需要App

 可可宝贝 、 万年历

课程目标

1、教学类目标

a)能听懂Let’s talk对话中表示天气的词汇。

b)能运用How is the weather tomorrow? It will be cloudy/windy/sunny/…就将来的天气状况进行问答。

c)能在实际生活中灵活自如描述天气,并能运用You’d better …句型向他人提出合理的衣着建议。

2、非教学类目标

a)学生能根据需要,在iPad的帮助下(万年历软件)查出当地明天的天气状况。

b)学生代表对收集到的各城市的天气做天气预报。

3、能力目标

a)培养学生信息收集能力。

b)培养学生的合作能力。

c)培养学生英语交际能力。

教学重点

a)学生知道如何利用万年历查询天气

b)能相互间运用How is the weather tomorrow? It will be cloudy/windy/sunny/…就将来的天气状况进行问答。

教学难点

a)will的用法

b)利用You’d better …句型向他人提出合理的衣着建议。

课程评估

谈论天气时的英文表达能力。

教学过程

Leading In

课前复习

投影仪播放Weather Songs, 学生边看视频边跟唱,复习上节课所学的天气类单词,并引入新课句型How is the weather today?

新课引入 Part A Warming-up:Discuss and fill with…

学生在iPad上打开万年历,查询北京、上海、广州、兰州、成都的天气(教师可示范操作)。学生根据iPad上显示的天气完成表格。

Presentation

新课展示Part B Let’s learn more

1、承接上一环节,借助Warming-up:Discuss and fill with…活动中所填充的表格进行功能句的展示。

教师就当地的实际天气状况问答:

T:I’m in Hengyang.I feel warm.What’s the weather like in Hengyang? How is the weather in Hengyang today?

启发学生理解这两个句子的意思相同,都是对天气的提问。并引导学生逐一说出这五个城市的天气。

2、情景教学

(1)学生在iPad上打开万年历,查询当地明天的天气,引出功能句:How is the weather tomorrow? It will be … T: How is the weather tomorrow?

T&S: It will be rainy.

板书并领读该功能句,讲解will的用法。

一般将来时:“will+动词原形” ,用来描述未来将要发生的动作或情况。

可顺便提及“be going to +动词原形”,表示按照计划、打算要做的事情或说话人认为有可能发生的事情。

(2)学生继续在iPad上打开万年历,查询北京、上海、广州、兰州、成都明天的天气,同桌之间利用功能句进行对话练习。可请一两组上台展示对话。

(3)T:The weather report says it will be rainy in Hengyang tomorrow. You’d better wear your raincoat.

3、重难点讲解

a) You’d better…

You’d better+动词原形,用于建议,表示“你最好…”

b)在语境中讲授wear,让学生了解该单词有“穿戴”的意思。

wear your coat, wear your glasses.

4、学生在iPad上打开可可宝贝,点击课本领读,找到对应的教材内容,点击连续,开始播放录音。教师可设计一些问题,检查学生对课文的理解程度。

Questions: What’s the weather like now?

What can you see in the sky?

How is the weather tomorrow?

What is Liu going to do tomorrow?

巩固活动

1、播放录音,学生跟读模仿。

2、学生齐读对话,教师纠正错误的语音语调

Practise Activities

角色扮演

学生借助万年历查询广州明天的天气,创编并表演对话。

Part C Match and say

1、教师引导学生浏览本部分图片,说出相应的天气和衣物词汇单词。

2、启发学生思考,将对应的天气单词和图片及衣物进行连线。

3、引导学生运用所学句型进行问答。之后,随机选取几组学生核对答案。

家庭作业

利用iPad查询明天哈尔滨、三亚的天气,并利用以下句型创编对话。

A:What’s the weather like/ How is the weather in …tomorrow?

B:It’s …

  You’d better…