标签：美术教学，三四年级，Lake涂色激趣，Drawkid创作提升
一、教材分析：
冷暖色是“造型·表现”学习领域教学，它属于本册教材中的色彩双基教学。
二、教学目标：
1、学生在了解三原色、间色等色彩知识的基础上，认识冷色和暖色。
2、冷暖色的认知迁移。
三、教学重难点：
重点：冷、暖色调的基本知识。
难点：冷、暖色的主调运用。
- 教学准备：
Ipad APP:Lake Drawkid
- 教学过程
（一）组织教学，检查课堂习惯要求。
（二）引导教学
初步感知认识色彩的冷色与暖色。
Ipad播放一组图片
- 自然界中的冷色情景图。（雪山冰川）
- 自然界中的暖色情景图。（丹霞地貌高原）
- 师：同学们，你们所看到的这两幅图他们分别是什么主色？从你们的身体感官上来说，你们有什么样的感觉？
学：指名独立反馈问题。（白色、红色/寒冷、温暖）
- 课堂梯度上升；
师：那么说到寒冷和温暖你们会想到什么实物或者场景？
学生反馈：寒冷：冰、湖水、大海、山谷、森林、阴暗的房间… …
温暖：太阳、火焰、辣椒、枫叶、杜鹃花… …
- 学生运用百度APP查看湖水、大海、森林、太阳、火焰等分别是什么主颜色？
- 学生自由反馈后，老师小结：
观察图片后发主色调为蓝、绿、白就会联想到大海、森林、冰川给人寒冷感觉，他就是冷色；观察图片后发主色调为红、橙、黄就会联想到太阳、火焰、辣椒给人温暖感觉，他就是暖色。
- 发展练习
师：今天我们运用一个软件Lake学习冷暖色调的认识。
请同学们打开LakeAPP。
- 认识ipad最右端的一个色环变化那些颜色属于冷色？那些颜色属于暖色？
- 动手练习，知识运用；
方法一：运用Lake对你（学生）理解的暖色、冷色、冷暖色相结合涂创一幅插画图，（可以三选一，可三选二，也可三选择一，根据自身的能力素质合理安排自己的作品）。
方法二：不想运用上色图画的同学也可以运用Drawkid APP自行创作一幅冷色、暖色或者冷暖相结合的画作。
- 学生作品展示
可将学生的上色图画进行投影展示集体分享，运用提问猜答，看图说话的方式总述图片是什么大色调，给人什么感觉？
- 课堂总结延伸
1、色环中红橙一边的色相称暖色，给人温暖、热烈、活泼的感觉；色环中蓝绿一边的色相称冷色，给人凉阴、宁静、深远的感觉。
2、举例说说色彩冷暖怎样搭配才更好看。
3、三原色是哪三种颜色（红黄青），将来实操手绘过程中三原色可以调配出几种冷暖颜色？
- 课堂效果评估
相较于传统美术教学运用iPad APP教学，课堂节奏感强，思维与动手能力双激进，不懂的、难懂的、抽闲的及时资源查询，较高地激发学生兴趣为以后动手传统画图有机结合。在课堂作画中学生可以根据自己的爱好需求一边听音乐一边作画，或者一边听书听故事作画。艺术创作灵感来源于理解联想。