标签：英语、三年级、基础、复习
教案概述
学生通过三年级上学期的学习，会说一些简单的日常用语，如英语简单的介绍自己的名字及其他简单个人信息，学生还学过了颜色、文具、食物等单词和相关的句型。这节课主要是复习水果单词和询问对水果喜好的句型，而且这些水果都是生活中比较常见的水果，比较贴近学生的生活，易于掌握与运用。
课程目标
- 一、知识与技能目标
- 学生能够熟练掌握水果类的单词pear,apple,orange,banana,
Watermelon,strawberry,grape以及它们的复数形式，能做到听说读上述的单词。
- 学生能够熟练掌握询问别人是否喜欢某种水果的句型：Do you like……?能做到听说和认读；并能做出肯定及否定回答：Yes,I do. / No,I don’t.
- 二、能力目标
- 学生能听懂并在实际情境中恰当运用英文询问别人和表达自己是否喜欢某种水果。
- 三、情感态度与价值观
- 通过唱《An apple a day 》这首歌，告诉学生多吃水果有意身心。
- 通过调查活动培养学生合作学习的能力，并通过语言运用来感受生活。
教学重难点分析
重点
能听说认读pear, apple , orange, banana, watermelon, strawberry, grape等水果单词。
难点
能在交际性活动中进一步巩固句型Do you like……?Yes,I do./No, I don’t.
所需APP
英语趣点读、QQ（做调查时应用）
课前准备
打开英语趣点读第五单元、QQ、ppt课件、
教学过程
Step1.Warm_up
1.Greetings
2.Sing an English song.
教师播放歌曲《An apple a day 》，师生边听边拍手有节奏地跟唱。
3.Present a task
T:Look at the picture,children!What’s this?Yeah, it’s fruit salad. Do you like salad ?Next we’re going to do a task.
教师提出任务：调查一下你的朋友喜欢什么水果？邀请朋友到你家做客，并根据朋友的口味制作水果沙拉。
Step 2. Presentation
1.play a game :A magic tree.
教师呈现一棵“魔法树”，树上结着各种水果。教师指图带读单词复数，强化单词的音—义联系。
T：Look at the tree .It’s a magic tree .It has many kinds of fruit.We can see apples……Can you read the words?
2.Review the words.
教师呈现水果的图片复习单词，让学生看水果图片，说出已经学过的单词的单数形式。
T:What’s the this?
S:An apple.
T:How many apples can you see?(教师呈现课件中三个苹果的图片）
S:Three apples(教师再强调“apples”的读音，同理复习其他水果的单复数。）
3.Play a guessing game
T:(教师一边画梨的简笔画边问学生）What’s this?
S:It’s a pear.
T: Yes. DO you like pears?
S:Yes,I do （请小组上台进行对话并让学生在黑板上贴出单词：banana, watermelons , oranges, strawberries, grapes……，与简笔画匹配，夯实单词的形——义联系，加强单词认读。
Step 3. Main scene
教师播放课本46——47页单元主情景图的课件.教师引出水果单词，拓展学习单词的复数形式：peaches, cherries, mangoes……
Step 4.A Let’s talk
1.教师请学生打开英语趣点读APP，学生自主进行课本原文点读，不会读的地方可以多次学习，不理解的地方，上方有翻译。（不仅可以多听到准确发音，还可以哪里不会学哪里。）
2.学生运用英语趣点读APP为Mum和Sarah配音。（不仅大大提高了学生的学习兴趣，而且还有点评。）
3.找学生展示录音作品。
Step 5. Consolidation
1.Do a survey and make a new dialogue(教师引导学生创编新对话，填充表格，人手一份，完成调查任务。）
教师请学生打开QQ，在QQ上用本节课所学进行调查，将调查结果在课后编写成新的对话。）
2.Live a healthy life.
教师呈现食物金字塔的图片，指着蔬菜水果图：Look at these pictures .Can you tell me how to live a healthy life?
让学生自主总结。
Step 6.Homework
1.将调查结果编写成完整对话。
2.调查一下家人喜欢吃什么水果。