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平板教案

音乐欣赏课 —— 《“库乐队”带我们认识不同的乐器》平板教学设计

音乐欣赏课 —— 《“库乐队”带我们认识不同的乐器》平板教学设计

科目 :  音 乐      姓名:   马晓芳     年级:3-6年级 课时:一课时

——甘肃省和政县梁家寺东乡族学校

课程设计背景音乐作为一种特殊的语言,能有效的走入人们的心灵;跳动的音符,也有益于激发孩子的思维,开发想象力;丰富教学生活的同时愉悦身心。通过“库乐队”APP在平板或者安卓终端把音乐与器乐相结合,丰富农村孩子们的音乐课堂、增强孩子们对音乐的理解。
学生情况分析农村孩子上的音乐课很少,接触乐器的机会就更少了,通过“库乐队”APP在平板或安卓终端进行辅助教学,仅用一部iPad或手机使我们农村的孩子们在大山里也能学习到高大上的乐器。
教学内容 音乐鉴赏,用iPad或者安卓手机在“库乐队”APP演奏各种乐器的曲子(主要包括:钢琴、吉他、古筝、架子鼓等)来让学生认识乐器的音色以及特点,并通实际操作让孩子们加强对不同乐器的辨别。
库 乐 队 APP
教学内容音乐鉴赏,通过“库乐队”APP老师弹奏各种乐器演奏的曲子(主要包括:钢琴、吉他、古筝、架子鼓等)来让学生认识乐器的特点。
教学方法游戏法、竞赛法、演示法
教学目标熟悉不同乐器的声音和特点试着通过音色来说出乐器的名称
教学难点学生对“库乐队”乐器的简单操作过程
教学重点了解不同乐器的声音,扩宽对音乐课的认识。
课前准备“库乐队”APP(老师在手机或平板上下载好)、卡通纸、下载好的歌曲、音响、计时器。

擅 长 弹 钢 琴 的 小 兔 子
     教学过程 (一)情景导入
师:今天呀老师邀请了几个特别嘉宾和我们一起上课,大家想知道它们是谁吗?
将事先准备的卡通纸片贴在黑板上,师:擅长弹钢琴的小兔子、吉他一流的青蛙王子、爱弹古筝的燕子姐姐、喜欢打架子鼓的小明哥哥……今天它们要弹奏一首曲子,请同学们好好听听都有哪些小动物们参加演出了?(3min)播放下载好的音乐或老师弹几句学生熟悉的旋律(儿歌小星星、两只老虎等)。(3min)
(二)熟悉乐器及其声音
音乐播放/弹完后,请三个同学说说他们的答案;(3min)老师带着同学再听一遍,解答导入的问题,并一一展示各乐器的图片,钢琴、吉他、大提琴、琵琶、架子鼓介绍其特点;(5min)
(三)辨识乐器音色
将学生均分为 4 个小组,让四个小组的组长用平板或者手机弹奏感受一下各种乐器的音色,老师在黑板上画出四个格子;然后老师弹奏,每组派出一位同学抢答演奏的乐器是什么,先拿到老师手中五角星的先回答,答对了可以将五角星贴到自己小组的格子里,答错了归还老师;获胜的小组可以操作平板让其他同学来辨听是什么乐器。(10min)
(四)用游戏巩固知识
依照上一轮游戏的分组,老师选择两到三种“库乐队”APP里的乐器弹奏《嘀哩嘀哩》旋律,学生跟着老师弹奏的旋律唱歌,边唱边思考这首歌是用哪两种乐器演奏的问题,并作抢答。老师揭晓答案并作出解释,比如:第一句老师用钢琴弹奏、第二句用吉他弹奏、第三句用架子鼓伴奏;(10min)
综合两轮游戏,五角星最多的小组可以获得老师自制的音乐卡片。
(五)归纳总结
请两名学生总结在这堂课中学到的东西;(3min)
老师总结。(3min)
(六)作业安排
学生把自己知道的更多的其它乐器画出来;回家听听歌曲当中有没有我们今天学习的乐器演奏的曲子。

吉 他 一 流 的 青 蛙 王 子
注意事项学生抢答时注意安全,鼓励没有得到奖品的同学
评估方法学生抢答问题的正确率,课堂参与程度
强化方法用“库乐队”APP弹出不同乐器的声音
应急备案没有同学抢答问题,要给予提示;多准备一些卡片以防结果持平

爱 弹 古 筝 的 燕 子 姐 姐 (安卓终端)
教学反思农村孩子接触的音乐课很少,接触乐器的机会就更少了,“库乐队”APP是一:款非常不错的手机音乐制作APP ,它能够帮助我们农村的孩子进行各种乐器以及音乐的学习,借助“库乐队”APP在平板或安卓终端进行辅助教学,使孩子们更直观、更便捷的了解常见乐器的音色以及特点。

喜 欢 打 架 子 鼓 的 小 明 哥 哥
提 琴 组(最后展示)