标签：六年级 英语PEP 好爸妈
教师寄语：All’s well that ends well. 结果好，一切都好。
教学目标：
1. 学会5个形容词的比较级“thinner heavier bigger smaller stronger”.
2. 掌握句型“How heavy are you ? I’m 52 kilograms. You’er heavier than me.”
教学准备： iPad 好爸妈App
教学过程：
Step1: 新课导入
- 师生互相问候
- 唱首英文歌《My small cat》
教师：同学们准备好手中的平板 开启我们的快乐英语课堂吧。请打开“好爸妈”app软件，点击“开始学习本书”，目录中“Songs in each unit”“歌曲Unit1-Unit4”一起跟唱“My small cat”。从这首歌里，同学们可以找到几个形容词比较级的单词呢？我们再次听听。
Step 2.新课内容呈现
- 教学重点单词
教师：同学们，把你们听到的单词圈出来吧。
thinner heavier bigger smaller stronger
- 教读单词
教师：John is thinner.thinner,thinner ,T-H-I-N-N-E-R,thinner.Follow me ,please.
Jim is heavier.heavier,heavier,H-E-A-V-I-E-R,heavier.Spell it please.
(以这样的示例教其他几个单词。）
- 操练
以小组为单位，齐读，抽读。对于读的好的同学予以“印章”奖励。
2.教学句型
教师：同学们，我们再来听听John and Jim, Who is heavier?
学生回答：Jim is heavier.
教师引导学习句型“How heavy are you ? I’m 52 kilograms. You’er heavier than me.”
听并跟读对话
Step 3 合作学习，以趣为主
把班级学生分成两大组A组，B组。A组扮演John ，B组扮演Jim，之后转换角色。
也可以男生扮演Jim，女生扮演John。（还可以小组扮演，学生单独扮演）
Step 4 巩固练习
教师：
Good job.So this time try to act the dialogue in the role.In pairs ,Who can try?对于表演好的组或者个人予以“印章”奖励。
Step 5 拓展延伸
两人一组到教室前表演对话。并给予“印章”
Step 6 总结与归纳
教师：今天我们学了5个有关形容词比较级的单词“thinner heavier bigger smaller stronger”.
及重点句型“How heavy are you ? I’m 52 kilograms. You’er heavier than me.”.You can do better.
All’s well that ends well. 结果好，一切都好。
教学效果评价设计
- 导课时利用平板操练、熟悉了使用步骤，为课中的其他活动扫除障碍，而且以歌曲导入调动了学生的学习热情，符合孩子们愉快学习的心理要求。
- 教学内容的设计新颖，利用教学APP，不仅能使听说读写四种能力得到充分的锻炼，同时也打开孩子们的视野，利用现代化信息技术锻炼了动手操作能力。
- 对学习评价采用：奖励“印章”的评价活动，对于课堂主动参与活动或表现突出的同学是一种激励，调动学生们的学习积极性，活跃课堂气氛。