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平板教案

100以内数的加法(不进位加)

标签:二年级,数学,计算,加法,不进位,竖式,平板

教学目标:

1.理解算理,掌握笔算加法的书写格式,能够正确计算。

2.通过操作、观看视频等活动,引导学生归纳计算方法,培养学生的归纳、概括和操作能力。

3.在学习过程中,培养学生主动探索的精神和认真计算的良好习惯。

教案概述:计算是小学数学非常重要的一部分,而二年级的的学生刚接触竖式计算,对小学生来说,做计算题的过程是非常枯燥乏味的,并且在做完题目后结果的正确与否也必须由老师和家长的批阅后才能知道。本教案就是让学生结合iPad中的小猿口算APP来检查计算结果并且通过APP来练习,通过这种竞赛的方法能使学生更加感兴趣。

课堂准备:iPad、小猿口算APP、铅笔、课本、练习本

相关教程内容:人教版数学二年级上册第二单元《100以内的加法和减法(二)》

教学过程:

一、复习铺垫、兴趣引入

1.在练习本上做一做

12+7=   13+5=   13+5=   2+17=   4+13=   8+11=   14+3=

你们想不想知道你们做的对不对?

2.利用小猿口算APP来拍照检查

(1)将学生做过的口算题卡平铺在桌面上

(2)用平板电脑APP拍照检查

二、探究新知

1.提出问题,导入新知。

(1)出示教材第11页主题图:同学们一起去参观博物馆,二年(1)班有35人,二年(2)班有34人,二年(3)班有37人,二年(4)班有23人,每个班由2名老师带队

(2)根据这些信息,你能提出哪些问题?

学生仔细观察,提出问题。

(3)教师提出问题:二年(2)班学生和二年(4)一共多少人?

(4)老师提出的这个问题怎样解答? 请学生列式。 教师根据学生的回答板书:

34+23 =

2.打开APP“学院”功能,观看视频,学习计算方法并完成下面的练习一和练习二

我们以前所学的算式是横着放的,叫横式;还有一种是竖着放的,叫竖式,又叫笔算。今天我们就来学这一种新的算法。

教师板书示范

3.提问:根据刚才的视频,你们知道在列竖式计算中应注意什么?

学生合作小组讨论回答(必要时可以让学生重新看一遍视频)

小结:列竖式时相同数位上的数要对齐,用尺画线,养成好的学习习惯

三、巩固练习

1.完成教材12页做一做

完成后利用拍照检查功能检查

2.利用“练习”功能完成“两位数加两位数(不进位加)”练习题30道,做完后通过“班级”提交给老师,老师在线查看宣布计算最快正确率最高的同学并提出表扬或奖励。

四、总结分享

通过本节课的学习,你认为你学到了哪些内容,在用竖式计算加法时要注意什么?

“100以内数的加法(不进位加)”上的2条回复

转自评委组:
教案整体:
教学整体流程设计很好,目标设置合理,与平板结合很好,尤其是新知和复习部分,加入平板的辅助,有助于提高学生的兴趣。
教案优点:
枯燥的计算教学,结合平板的辅助,可以提高学生的学习兴趣
教案缺点:
方法的提炼:相同数位要对齐,从个位加起。

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