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平板教案

濒危动物知多少

标签:生物、动物、自然

适用范围及科目:人教版六年级语文上册第七单元“动物”主题相关;初中生物“生物多样性”主题,关于“动物”主题写作的教学

所需APP:WWF together、mindline思维导图

目标:让学生通过交互式体验和视频画面感受濒危动物的世界

导入:谈话导入

老师:同学们,你们各自最喜欢的动物是什么啊?(聆听学生各式各样的回答,根据他的回答继续发问相关动物的知识)

老师:同学们,你们知道吗?和我们一起生活在这个地球上的动物们有一些过得并不快乐,他们被伤害着,所以数量越来越少。

学生:啊!那为什么要伤害他们啊?谁伤害他们啊?他们那么可爱!

老师:是啊!他们都非常可爱,而且各自都有自己的特点,但是有些人们会因为这样那样的原因就去伤害他们!今天,我们就一起来认识地球上那些数量很少,但非常可爱的动物们吧!学习完后你们要回答老师两个问题,一个是“为什么要保护它们”,另一个是“为什么人类要伤害它们”。

教学过程

app图像

1、打开上图app,引导学生熟悉基本操作界面,介绍app。wwf together是世界自然基金组织开发的一个公益性app,软件里有许多和动物生活相关的交互式体验和很多介绍相关濒危动物的高清图片视频。

app主界面

点击“鲸鱼”,引导交互式体验,让学生近距离感受下鲸鱼发出声音的分贝数

点击“海豹”,引导交互式体验

控制平板平衡,使小球到中间位置保持不动5秒,会发现这不是一件容易的事情
通过前面的体验引出对“北极熊猎食的不容易”感知

点击“老虎”选项,继续引导学生打开其中的交互式体验

还可以打开“相机”感受老虎和人在夜间视力的区别
动物各自相关的信息
各类动物选项里都有濒危原因介绍

2、分小组进行自由点击操作,要求对每一种动物的“世界”都进行了解(app共17种动物),寻找课堂布置两个问题的答案,然后选出自己最喜欢的一种动物,记录相关资料并用思维导图形式完成课堂作业。

课后总结:通过交互式体验能极大调动起学生的各种感官系统参与对未知事物的认知并建立深刻的印象,而多样化的app能最大程度上满足这种教学需求,类似的教学实践用于写作、物理化学实验课等有极大的帮助。