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平板教案

How’s the weather today?

平板辅助

功能辅助

  • Airplay屏幕镜像
  • Airdrop共享

软件辅助:

  • 天气软件weather
  • 投屏软件itools
  • 百度地图
  • 录音软件

教学目标:

1. 知识目标:

  • 学生能够听说读词汇weather, cloudy, rainy, cloudy, sunny, snowy, hot, cool, cold, warm, Boston, Toronto, Moscow。
  • 学生能够掌握句型 How’s the weather today? It’s sunny. / It’s hot.

2. 能力目标:学生能够使用所学单词和句型询问天气并做出适当的回答。

3. 情感目标:通过谈论天气,了解有关天气的地理知识

教学环节:

1. Warm-up:课前播放歌曲 “Rhythm of the Rain”, 营造课堂氛围

     导入话题:将百度地图中的实景图,借助Airplay屏幕镜像投屏软件itools,投影至大屏幕。

  • 提问学生今天天气如何?接着带领学生认识我国其他城市的天气情况。
  • 呈现北京某处的实景图,提问北京今天的天气如何?
  • 再切换至上海某处的实景图,提问上海今天的天气如何?
  • 再切换至广州某处的实景图,提问广州天气如何?

初步感受不同城市天气的不同,引出句型How’s the weather today?

2. 新知介绍&指导练习:

  • 呈现重点句型How’s the weather today? It’s______. 老师带读句子,学生跟读。
  • 呈现不同天气的照片,领读生词cloudy, rainy, cloudy, sunny, snowy, hot, cool, cold, warm.

3. 独立练习

  • 提问学生根据不同的天气图片说出对应的英文单词
  • 提问学生根据不同的天气图片用It’s____.的句型描述天气
  • 同桌之间根据不同的天气图片用核心句型相互问答天气状况。抽查几个小组进行表演

4. 拓展练习

  • 老师通过Airdrop共享英文世界地图。要求学生在地图上找出书本出现的几个地名:Beijing, Shanghai, Boston, Toronto, Moscow.
  • 老师分别提问这些地点的天气状况如何,例如How’s the weather in Boston? 要求学生通过天气软件搜索Boston的天气,并进行回答。
  • 引导学生结合地理知识感知世界不同地方的天气差异及原因。并通过天气软件自行搜索自己感兴趣的地方今天的天气如何。四人小组相互交流讨论。并形成汇报,例如 It’s snowy in Toronto, but it’s sunny in Tokyo.

教学评价:

1. 口语:小组成员之间根据天气图片展示询问天气的对话,用录音软件录下来发送给老师。

2. 书面:

  • 听力: 选出符合对话的图片。
  • 连线题:把天气图片和对应单词相匹配

(sunny, rainy, snowy, cloudy, windy, hot, warm, cool, cold和对应图片)

  • 选择题:

例如 :—  ______ the weather in Beijing? — It’s sunny.

               A. How   B. What   C. Why    D. Who

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