教学目标
- 通过开展多种形式的阅读课程，提高学生的阅读兴趣，阅读数量和质量，培养终身阅读的良好习惯。
- 学生通过将所阅读的故事表达分享出来，提高学生的阅读能力（低段的识字能力）和语言表达能力。
教学目标
1.课堂软件使用。 教师教学生正确使用ipad上的KADA故事，让学生根据自己的喜爱和兴趣正确搜索绘本或故事，并进行自主阅读。
2. 自由阅读（10-20分钟）：学生根据自己的兴趣自主阅读绘本或书籍，也可以同桌或者小组选定一本书进行共同阅读。阅读量为1-3本书。
要求学生能够通过自主阅读了解所阅读绘本或书籍的主人公，所发生的故事，并能够用自己的语言来简单讲述故事，自己最喜欢的地方和原因，自己的疑惑。
3. 分享展示（20分钟）：每个学生有3分钟左右的时间，上台来讲述自己所阅读的一本绘本或书籍的内容，自己最喜欢的地方和原因，以及自己的疑惑。教师指导学生学会用绘画或者自制道具等来辅助阅读分享。
每个学生阅读分享后，有1~2分钟的时间进行班级共同讨论，提出自己的疑问并且分享观点。教师要引导鼓励学生表达，营造良好积极的班级气氛。
4. 阅读小结及评选优秀阅读分享者（5分钟）
学生进行阅读小结，记录本节课自己听到了多少本书，自己印象最深刻的内容是什么，自己有什么新的学习和感悟。并且评选出本节课优秀的阅读分享者。教师多多鼓励学生，提高他的表达欲望和锻炼学生的表达能力。
教学反思
本课 也可将自主阅读部分安排到课后，分享过程基本同上，让更多学生能够在课堂上进行阅读分享。也可课后小组共同阅读，在课上进行阅读表演，教师需要课下进行表演指导，对学生表演进度进行把控。